【摘 要】
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本文分析了"三疑三探"教学模式的教学理念、主要特点、理论基础、现实依据和操作流程,验证了大学数学引入"三疑三探"教学模式的理论可行性,为促进高校课堂教学改革进行全新理
【基金项目】
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2018年度吉林省高等教育教学研究课题一般课题《基于创新能力培养的“三疑三探”教学模式在大学数学教学中的研究与实践》阶段性成果
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本文分析了"三疑三探"教学模式的教学理念、主要特点、理论基础、现实依据和操作流程,验证了大学数学引入"三疑三探"教学模式的理论可行性,为促进高校课堂教学改革进行全新理论探索。
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