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9月3日，湖南省长沙市，在第十二届中国青少年科技创新奖终评视频答辩现场，常德芷兰实验学校高三应届毕业生高森俊毅一脸轻松，满怀信心地应对屏幕另一端专家们的提问。当其他选手被专家一而再、再而三地追问实践过程、作品细节时，他却还未到规定的时间就被示意“可以离开了”。
评选结果很快出炉，高森俊毅荣获“第十二届中国青少年科技创新奖”，成为今年湖南省唯一获此殊荣的中学生。这也为他在中学阶段的科技创新活动画上了一个完美的句号。
从小学到初中再到高中，在家人的支持和老师的帮助下，高森俊毅的科技创新之路走得很顺畅：1项发明专利，3项实用新型专利，10多次在各级科技创新大赛中获奖……如何做好自己，并积极带动身边的人一起加入科技创新的队伍，他一直在探索和尝试。
活学活用
巧除厨余垃圾
小学五年级时，高森俊毅设计的脑电波控制的智能轮椅就获得了第13届中国青少年机器人竞赛创意赛小学组一等奖，他的优异表现引起了常德芷兰实验学校科技指导老师张才友的注意。初中进入芷兰实验学校后，张老师便将高森俊毅招入旗下。
张老师主张让学生自己找研究课题、想解决问题的方法，这种理念让高森俊毅有了充足的思考与发现问题的时间，让他更有信心在科技创新活动中一展身手。
夏季的一天，高森俊毅散步时发现小区垃圾桶里堆满了厨余垃圾，并散发出阵阵恶臭，这让他不禁皱眉。他查阅资料后了解到，我国每年都被数千万吨的厨余垃圾困扰，城市的环境保护与公共卫生安全让人担忧。
高森俊毅决定寻找处理厨余垃圾的办法。一开始，他想采用堆肥法，将厨余垃圾分解为有机肥，为家庭花卉种植提供养料。可在实验过程中，因为操作复杂、受气温影响大，造成厨余垃圾产生的臭气易外泄、堆肥时间过长等问题。怎样解决？
学习人体消化系统的工作原理后，高森俊毅决定模拟人体消化系统处理厨余垃圾，并找到一种能将厨余垃圾转化为肥料的EM菌种。为了给EM菌种创设良好的繁殖环境，提高厨余垃圾的处理效率，他还将冷饮封装机的结构加入设计，利用生物技术、自动化控制理论并结合仿生学原理，制作了“厨余垃圾仿生处理机器人”——它能将厨余垃圾就地处理，处理过程中的产物还能被用作家庭植物有机肥料。
在第32届美国匹兹堡国际发明展现场，高森俊毅的厨余垃圾仿生处理机器人吸引了众多观摩者，许多专家也给出了很高的评价。
“美国宾夕法尼亚州州立专利局局长还把她的邮箱以及联系方式写给我，说以后如果想申请美国专利，让我一定联系他们的专利事务所代理。”提及这次参赛经历，高森俊毅感触颇深，“也有人对我的作品提出了质疑，因为一些发达国家的人口较少，需要及时处理的厨余垃圾数量相对较少，所以他们觉得我的作品实用性不高。这也让我意识到，每个人看问题的角度不同，会提出不同的问题。”
乐于分享
“灌鸡汤”共同成长
从初二到高二，高森俊毅一直担任学校科技创新社团的社长。除了协助老师开展各种实践活动，他还会适时为其他爱好科技创新的同学分享自己的创新技巧、参赛经验。
“我给很多同学灌过‘鸡汤’，比如只要认真观察，大家都能发现问题;通过仔细思考，大家都能解决问题。”在高森俊毅心里，能为学弟学妹、学长学姐提供帮助，这是他担任科技创新社社长发挥的最大作用，也是他觉得最自豪的事情。
一次，高森俊毅与同年级的周煜晗一起参加常德市第17届青少年科技创新大赛，两人住在同一个房间。周煜晗是第一次参加比赛，比赛前一晚他有些紧张，于是，高森俊毅针对他的创新作品“吸附式发动机恒定氧混合空气供给装置”，自己当“评委”，让周煜晗模拟答辩。
“他在模拟自我介绍时容易‘卡壳’，我就陪他反复练习。”高森俊毅根据自己的答辩经验，对周煜晗进行模拟提问：汽车发动机对汽车的自吸式排气能起到怎样的作用？氧含量指标数测定的标准是什么？
“第一个问题周煜晗答得很及时，第二个问题他没能答上来。针对第二个问题，我建议他将一根带火星的细木条放在排氧气口，如果细木条复燃就代表氧气纯度很高。”
在第二天的答辩环节，周煜晗果真被专家问到了有关氧含量的测定标准问题，由于已经提前演练过，他熟练地演示了带火星的细木条复燃的过程，得到了专家们的高度肯定，并被推荐参加湖南省第40届青少年科技创新大赛。
无关利益
全力以赴为荣誉
2020年6月，离高考不到一个月的时间，指导老师张才友收到推荐学生参评第十二届中国青少年科技创新奖的消息，他脑海里第一个浮现的就是自己的得意门生高森俊毅，可是，高三的备考时间很紧张，而且奖项最终审核下来要到9月。再三考虑之后，张老师还是将这个信息告诉了高森俊毅。
高森俊毅心里很清楚，即使评上了，对高考招生并没有帮助，还会占用高考复习时间，然而，他觉得这是对他从小学到高中毕业科技创新成绩的一次总结，他想争取。“如果没有被评选上，说明相对于同龄的同学来说，我做得还不够;如果被评选上，那会激励我在今后更好地进行科技创新活动。”
下定决心后，高森俊毅便利用课间的时间按照评选要求填写表格、制作个人简历、整理創新成果、撰写科技创新故事……经过选拔，他顺利通过预选赛，进入9月3号的终评答辩环节。
最终，凭借卓越的个人成绩和视频答辩中的杰出表现，他获得了“中国青少年科技创新奖”。
“全国进入答辩环节的大、中、小学生共计100人，湖南省中学生中就他一人获奖。”张老师感叹，“‘中国青少年科技创新奖’经市级推荐、省内选拔到推荐入围要经过很多考验。入围后，还需参加终评答辩，答辩通过后才有机会获此殊荣，非常不易。”
如今，高森俊毅正在厦门大学求学，专业是机器自动化。他想为国家的工业、农业以及交通运输等方面的自动化、智能化贡献自己的一份力量，努力实现儿时的梦想。
评选结果很快出炉，高森俊毅荣获“第十二届中国青少年科技创新奖”，成为今年湖南省唯一获此殊荣的中学生。这也为他在中学阶段的科技创新活动画上了一个完美的句号。
从小学到初中再到高中，在家人的支持和老师的帮助下，高森俊毅的科技创新之路走得很顺畅：1项发明专利，3项实用新型专利，10多次在各级科技创新大赛中获奖……如何做好自己，并积极带动身边的人一起加入科技创新的队伍，他一直在探索和尝试。
活学活用
巧除厨余垃圾
小学五年级时，高森俊毅设计的脑电波控制的智能轮椅就获得了第13届中国青少年机器人竞赛创意赛小学组一等奖，他的优异表现引起了常德芷兰实验学校科技指导老师张才友的注意。初中进入芷兰实验学校后，张老师便将高森俊毅招入旗下。
张老师主张让学生自己找研究课题、想解决问题的方法，这种理念让高森俊毅有了充足的思考与发现问题的时间，让他更有信心在科技创新活动中一展身手。
夏季的一天，高森俊毅散步时发现小区垃圾桶里堆满了厨余垃圾，并散发出阵阵恶臭，这让他不禁皱眉。他查阅资料后了解到，我国每年都被数千万吨的厨余垃圾困扰，城市的环境保护与公共卫生安全让人担忧。
高森俊毅决定寻找处理厨余垃圾的办法。一开始，他想采用堆肥法，将厨余垃圾分解为有机肥，为家庭花卉种植提供养料。可在实验过程中，因为操作复杂、受气温影响大，造成厨余垃圾产生的臭气易外泄、堆肥时间过长等问题。怎样解决？
学习人体消化系统的工作原理后，高森俊毅决定模拟人体消化系统处理厨余垃圾，并找到一种能将厨余垃圾转化为肥料的EM菌种。为了给EM菌种创设良好的繁殖环境，提高厨余垃圾的处理效率，他还将冷饮封装机的结构加入设计，利用生物技术、自动化控制理论并结合仿生学原理，制作了“厨余垃圾仿生处理机器人”——它能将厨余垃圾就地处理，处理过程中的产物还能被用作家庭植物有机肥料。
在第32届美国匹兹堡国际发明展现场，高森俊毅的厨余垃圾仿生处理机器人吸引了众多观摩者，许多专家也给出了很高的评价。
“美国宾夕法尼亚州州立专利局局长还把她的邮箱以及联系方式写给我，说以后如果想申请美国专利，让我一定联系他们的专利事务所代理。”提及这次参赛经历，高森俊毅感触颇深，“也有人对我的作品提出了质疑，因为一些发达国家的人口较少，需要及时处理的厨余垃圾数量相对较少，所以他们觉得我的作品实用性不高。这也让我意识到，每个人看问题的角度不同，会提出不同的问题。”
乐于分享
“灌鸡汤”共同成长
从初二到高二，高森俊毅一直担任学校科技创新社团的社长。除了协助老师开展各种实践活动，他还会适时为其他爱好科技创新的同学分享自己的创新技巧、参赛经验。
“我给很多同学灌过‘鸡汤’，比如只要认真观察，大家都能发现问题;通过仔细思考，大家都能解决问题。”在高森俊毅心里，能为学弟学妹、学长学姐提供帮助，这是他担任科技创新社社长发挥的最大作用，也是他觉得最自豪的事情。
一次，高森俊毅与同年级的周煜晗一起参加常德市第17届青少年科技创新大赛，两人住在同一个房间。周煜晗是第一次参加比赛，比赛前一晚他有些紧张，于是，高森俊毅针对他的创新作品“吸附式发动机恒定氧混合空气供给装置”，自己当“评委”，让周煜晗模拟答辩。
“他在模拟自我介绍时容易‘卡壳’，我就陪他反复练习。”高森俊毅根据自己的答辩经验，对周煜晗进行模拟提问：汽车发动机对汽车的自吸式排气能起到怎样的作用？氧含量指标数测定的标准是什么？
“第一个问题周煜晗答得很及时，第二个问题他没能答上来。针对第二个问题，我建议他将一根带火星的细木条放在排氧气口，如果细木条复燃就代表氧气纯度很高。”
在第二天的答辩环节，周煜晗果真被专家问到了有关氧含量的测定标准问题，由于已经提前演练过，他熟练地演示了带火星的细木条复燃的过程，得到了专家们的高度肯定，并被推荐参加湖南省第40届青少年科技创新大赛。
无关利益
全力以赴为荣誉
2020年6月，离高考不到一个月的时间，指导老师张才友收到推荐学生参评第十二届中国青少年科技创新奖的消息，他脑海里第一个浮现的就是自己的得意门生高森俊毅，可是，高三的备考时间很紧张，而且奖项最终审核下来要到9月。再三考虑之后，张老师还是将这个信息告诉了高森俊毅。
高森俊毅心里很清楚，即使评上了，对高考招生并没有帮助，还会占用高考复习时间，然而，他觉得这是对他从小学到高中毕业科技创新成绩的一次总结，他想争取。“如果没有被评选上，说明相对于同龄的同学来说，我做得还不够;如果被评选上，那会激励我在今后更好地进行科技创新活动。”
下定决心后，高森俊毅便利用课间的时间按照评选要求填写表格、制作个人简历、整理創新成果、撰写科技创新故事……经过选拔，他顺利通过预选赛，进入9月3号的终评答辩环节。
最终，凭借卓越的个人成绩和视频答辩中的杰出表现，他获得了“中国青少年科技创新奖”。
“全国进入答辩环节的大、中、小学生共计100人，湖南省中学生中就他一人获奖。”张老师感叹，“‘中国青少年科技创新奖’经市级推荐、省内选拔到推荐入围要经过很多考验。入围后，还需参加终评答辩，答辩通过后才有机会获此殊荣，非常不易。”
如今，高森俊毅正在厦门大学求学，专业是机器自动化。他想为国家的工业、农业以及交通运输等方面的自动化、智能化贡献自己的一份力量，努力实现儿时的梦想。