被称为东方魔块的汉字是世界上最神奇的文化载体之一。它除具有表意实用价值以外,还具有审美价值。它超迈的意趣、飞扬的神采,最鲜明地体现着中国文化的精神。
　　一、强化领导的导向性。领导带头,万事不愁。学生的写字教学效果如何,关键在于教师,而抓好教师的责任在于领导。作为学校来说要成立写字教学领导小组并要校长担任组长,组长要带领有关老师制定全年写字教学计划,定期召开会议、培训辅导教师,定期举办写字教学专题讲座,组织教师参加书画展览,并在学校里营造一个好的写字氛围。为了使工作落到实处,校长、教导主任要以身作则,给教师做榜样,坚持练字,参与评课,接受教师讲评。领导的重视、领导的参与导向作用发挥了,必定会使教师的积极性也高涨起来,课余时随时可见教师练字的情形不再是渴望。
　　二、注重教师书写的示范性。学生的模仿能力强,如果字写得不好的教师怎能教出写一手好字的学生呢?要以这种忧患意识作为教师苦练三字的动力。此外还应当要求每位兼写字课的教师要制定写字教学计划,认真钻研教材,备课进课堂。对其他学科的老师也要有明确具体的规定,上课的板书、学生的批语都必须注意规范。
　　三、抓好学生书写的规范性。小学生写字的训练处处要讲规矩、讲规范。姿势要规范,包括坐姿、握笔姿势,如果发现问题要随时向学生提出并进行纠正;笔画书写要规范,刚开始的写字教学过程比结果更重要,必须让学生了解笔画、认识笔画、写好笔画笔顺。从笔画入手,起、行、收三个过程不能马虎,要严格规范书写,笔画的成败直接影响到字的好坏;练字的方法要规范合理,要按照老师的要求来练,这样可以少走弯路,进步有保证,比较稳当,不可以凭自己的喜好乱写一通。
　　四、要把共识转化到实践中去。可以把学生优秀的写字作品在街道或者是公共场合进行展示,让学校的写字教育走向社会,让社会了解学校的写字教育,让家长看到孩子的写字成果,让孩子自己也品尝成功的喜悦。自从我们这样尝试了以后,家长看到自己孩子的作品在大街上展览都笑逐颜开;孩子看到自己的作品喜出望外,写字兴趣大增。事实证明,向社会展示学生的写字情况能有效促进学校写字教育的深入。