【摘 要】
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目的：探讨儿童早期肘内翻非手术治疗的方法。方法：选取儿童肱骨髁上骨折后发生轻、中度肘内翻的病例58例,根据肘内翻程度及患儿年龄等分为两组,其中治疗组36例,对照组22例。治
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目的：探讨儿童早期肘内翻非手术治疗的方法。方法：选取儿童肱骨髁上骨折后发生轻、中度肘内翻的病例58例,根据肘内翻程度及患儿年龄等分为两组,其中治疗组36例,对照组22例。治疗组采用手法训练、石膏矫形、佩戴肘外翻支具的综合治疗;对照组采用单纯手法传统治疗。治疗结束后依据肘内翻及肘关节功能改善程度评定患者的临床疗效。结果：58例均获随访,随访时间3~24个月,平均11个月。治疗组前后提携角平均增加角度为15.4°,26例患者无肘内翻畸形或轻度肘外翻。结论：肘外翻支具矫形是治疗早期儿童肘内翻的有效手段
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物理学对以下四个物理量给出了明确的定义:(1)质点的平均速度v-→=ΔrΔt→(Δr→是位移);(2)质点的平均速率v-=ΔsΔt(Δs是路程);(3)质点的瞬时速度v→=limΔt→0ΔrΔt→=drdt→;(4)质点的瞬时速率v=limΔt→0ΔsΔt=dsdt。 平均速度与平均速率是不同的物理量,二者在数量上也不一定相同。瞬时速度是矢量,瞬时速率是标
随着经济的飞速发展,超市为我们的生活提供着便利。但在满足我们需求的同时,超市火灾事故也在威胁着我们的生命安全。针对滨州市区的几家大型超市,进行现场调研,深入了解了超
这里所说的抢话,一种是指在课堂上教师引导和组织学生进行学习时,学生突然抢话说,把正在进行的教学活动打断;再一种是正当一些学生提出问题或回答问题时,另一些学生突然抢着说出自己的见解。 首先应该肯定,这些现象的出现是教师创造民主、和谐、自主课堂氛围的具体体现,是在没有约束、没有负担的教学情境下产生的,不是“乱”而是“活”,是学生的直觉、顿悟和灵感的迸发,是真实的、积极的、有意义的。 如:一位教师在
百喜草又叫巴哈雀稗，属禾本科雀稗属多年生草本植物。为暖季型草种。原产于南美洲，现在美国、日本、澳大利亚等国广泛种植，是世界著名的多用型绿肥品种。百喜草具有适应性广、抗
前苏联教育家斯维特洛夫说:“教育家最主要的也是第一位的助手是幽默。”运用风趣的语言与人交往是令人愉快的事。在课堂教学中,用幽默的语言传道授业解惑,能化古板的说教为令人快乐的心灵交流,能让昏昏欲睡的孩子精神振作,能让走神的孩子专心致志,能让紧张的心情顿觉轻松。 课堂上,学生因为紧张而忘记答案的事情十分常见。笔者教《西门豹》时,向一名女生提问。她站起来,两眼望着书本,脸涨得通红,却不说话。笔者知道
文章之美应该包括意美、形美和声美。中学作文教学比较关注意美,而对形美和声美缺乏足够的关注,或关注了但除了传授相关知识外缺乏有效的训练方法。形美和声美值得讨论的内容比较广泛,笔者结合教学实践,就其中的对偶思维与对偶式整句的表达训练谈谈粗浅的看法。 中国古代“阴阳”对立统一的思想深深地影响了汉民族的“对偶性思维”,在汉语书面语的生成过程中,两两相对的句式占了相当大的比例。汉语词汇有着其他语言无法比拟
《我爱大海》这篇课文首尾呼应、层次清晰、脉络分明,正文分别按照清晨、上午、傍晚和夜晚的时间顺序,具体描写了大海在不同时间的颜色、动态和人们的感受,最后以浩瀚无际、变幻莫测说明爱海的原因。最突出的特点是作者没有抓住描写大海,而是将景与情紧密联系起来,这就给阅读留下了比较广阔的空间。在这个空间使学生展开丰富的想像和联想,想像大海的变幻,联想航海人的不同感受。正符合我们本次要解决的问题:“在美读体验中培