【摘 要】
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在传统的数学教学中,教师是课堂的领导者,学生是知识的被动接受者.学生在课堂上听教师讲课,没有发言的机会和权利,导致了初中数学课堂气氛沉闷.随着教育的改革,课堂教学氛围
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在传统的数学教学中,教师是课堂的领导者,学生是知识的被动接受者.学生在课堂上听教师讲课,没有发言的机会和权利,导致了初中数学课堂气氛沉闷.随着教育的改革,课堂教学氛围逐渐成为教学重点,提高初中数学课堂教学效率,营造良好的学习氛围,以达到数学教学的目标.
In traditional mathematics teaching, the teacher is the leader of the classroom, and the student is the passive recipient of knowledge. Students listen to the lectures in the classroom, and they do not have the opportunity and the right to speak. This has led to a dull atmosphere in the mathematics classroom in junior high schools. With the reform of education The classroom teaching atmosphere has gradually become the focus of teaching, improving the efficiency of mathematics classroom teaching in junior high schools and creating a good learning atmosphere in order to achieve the goal of mathematics teaching.
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