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初中语文随笔的写作教学是一个不断实践的过程，随笔生活化是一个必经的过程，主要体现在了四大方面：一方面是随笔目标生活化，一方面是随笔主题生活化，一方面是随笔过程生活化，一方面是随笔评价生活化，在本次论文中主要结合了随笔生活化的内容，探究了初中语文随笔生活化的教学策略，希望能够通过随笔生活化来全面提升学生们的作文写作能力和综合人文素养。