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《国家高层次人才特殊支持计划》的实施使教学名师的发展环境得到逐步改善,但教学名师"二次成长"问题依旧存在,主要有发展动力不足、成长特质缺失和成长保障不足三个表征。导致教学名师"二次成长"受阻的成因有三点,分别是制度保障不足、成长内驱力缺失和成长环境不利。基于此,促进教学名师"二次成长"的对策主要在于提升发展动力、增强成长特质和完善成长保障三方面。