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本文从课程内容、课程实施和学生思维等方面论述了在生命科学教学中如何树立生命的动态观、让知识动起来、让思维活起来。
让生命科学教育充满灵动之感
【摘 要】
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本文从课程内容、课程实施和学生思维等方面论述了在生命科学教学中如何树立生命的动态观、让知识动起来、让思维活起来。
【机 构】
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江苏省常州市河海中学213022,江苏省中小学教学研究室210013
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2012年3期
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