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为了减少实验教学质量综合评价过程中主观因素的影响,提高实验教学质量综合评价结果的可靠性,将物元分析理论引入到实验教学质量综合评价中,利用AHP层次分析法计算指标权重的方法,建立起模糊物元综合评价模型。并运用该模型进行了实例分析,进一步证明了该方法的可行性和有效性,为高校实验教学质量综合评价提供了新的参考和方法。