【摘 要】
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目的近来研究发现线粒体DNA（mtDNA）非编码区D-loop区单核苷酸多态性累积与多种肿瘤的发生有关,单核苷酸多态性与肿瘤的发生和预后的关系已经被详细阐述,本研究旨在探讨mtDNA D-
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目的近来研究发现线粒体DNA（mtDNA）非编码区D-loop区单核苷酸多态性累积与多种肿瘤的发生有关,单核苷酸多态性与肿瘤的发生和预后的关系已经被详细阐述,本研究旨在探讨mtDNA D-loop区单核苷酸多态性与肝癌患者发病年龄的关系。方法河北医科大学第四医院完成50例肝癌患者外周静脉血mtDNA D-loop区测序,单核苷酸多态性与患者发病年龄的关系分析采用Kaplan-Meier法,组间比较采用log-rank检验。结果经log-rank检验证实多态性位点235G基因和单倍群489C与迟发型肝癌有关
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摘 要：推理是数学的基本思维方式，在小学阶段，合情推理是学生数学学习的重要思维方式，合情推理能力的培养应贯穿于义务教育阶段教学的始终。课堂教学中，教师应通过各种途径和方法发展学生的合情推理能力，提升学生的数学核心素养。 关键词：合情推理能力;数学核心素养;培养;提升 《义务教育数学课程标准》在前言中指出：“推理能力的发展应贯穿于整个数学学习过程中。推理是数学的基本思维方式，也是人们学习和
摘 要：就小学数学教学中如何培养学生发现问题、提出问题的能力进行深入探究，希望得到的方法能够有效激发学生的学习兴趣，提升学生的学习能力，也希望这些方法可以为相关研究提供一些有用的借鉴。 关键词：小学数学;发现问题;提出问题 一、小学数学教学现状 随着时代的发展和社会需求的变化，素质教育逐渐受到人们的重视，全国的学校纷纷开始进行课程改革，力求突破陈旧的教学方式。虽然新型的教学方式受
摘 要：在教育体系逐渐完善的今天，社会各界对小学的教学要求逐渐提高，阅读作为小学语文的重要组成部分，是提高学生语文水平的关键。在传统的语文阅读教学中，老师只专注讲解，导致学生对阅读的理解片面，不能深刻理解阅读的意义。在新课标的基础上，老师应该对阅读教学进行改革，使閱读成为培养学生语文学习的关键，并适当把握课堂节奏，培养学生的学习主动性，提高课堂的专注力，激发阅读兴趣。创设小组互动学习情境，让学生能