“张老师，z同学在座位上趴着哭！”一下课，班长就来办公室告诉我这件事。我准以相信，那个身材魁梧、大大咧咧、自尊心强的男孩会哭。我迅速来到他身边，问他怎么了？他倔强地扭过头，不愿多说。
　　“因为他早上把校牌忘在家里了，所以班上被扣分了。”坐在他前面的同学小声告诉我。我知道他要面子，于是拍拍他的肩，让他跟我去办公室说说这件事。
　　“我早上换衣服时把校牌忘记了，结果让班级扣了分。”他抽噎着说。
　　“我很欣慰，你的班级荣誉感这么强。”我笑着表扬了他。说实话，我对此是非常惊讶的。这个从开学以来，成绩一直稳居班级末端、经常违反校纪校规、顶撞老师的z同学竟会如此在乎集体荣誉！
　　“张老师，你没有因为我成绩差就歧视我。相反，你对我很好，和对班上成绩好的同学一样好。你还肯定我爱班级、尊重老师、有正气，你说过，学习成绩有好有差，但每个人的品行一定要好。所以我一定要好好表现。可今天，我拖班级后腿了。”他满心愧疚。
　　“班级扣了分，就会扣班主任的工资！呜呜，我怕会扣你的工资！”说到这里，他情绪一下子崩溃，嚎啕大哭。原来，我当初在班上说的一句玩笑话，单纯的他竟然当真了。
　　我诧异，更感动，我对他说：“谢谢你，z同学，让我成为能够影響你、改变你的人。”
　　教师是需要倾注情感，同时也会收获真情的职业。我们教授学生知识、教育学生做人、培育学生成才，而学生也反馈给我们感恩、敬重、信任和感动。