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教学监控能力是教师教学能力结构的核心，对教学效果起着决定性的作用，要提高高校教育教学质量，要求教师必须具有良好的教学监控力。教学学术理论对教师教学监控力提出了新标准，并对提高教师教学监控力有一定的启示作用。本文深入分析了教学学术的内涵及其价值，探讨了教师教学监控能力标准，对提高高校教育者的教育能力及教育手段的进行积极思考。