【摘 要】
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不确定性"不仅是危机产生的根源,而且是危机本身。近年来,针对学校危机的预防与应对,从政府到学校都做了大量工作,但学校安全事故依然频发,究其原因,与对"不确定性"的认识不
【机 构】
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湖北大学教育学院; 武汉大学教育科学研究院;
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不确定性"不仅是危机产生的根源,而且是危机本身。近年来,针对学校危机的预防与应对,从政府到学校都做了大量工作,但学校安全事故依然频发,究其原因,与对"不确定性"的认识不够有关,与对学校组织及成员存在的脆弱性、幼稚性和冲动性特点导致"不确定性"增长之必然性的把握不够有关,与从"不确定性"出发寻求学校危机应对策略不够有关。在加强学校危机管理、保障学校安全的过程中,应对"不确定性"增长带来的危机,要始终对"不确定性"保持敬畏之心,树立学校大安全管理观,加强唯物辩证思维训练,回归并重视传统安全常识教育。
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