【摘 要】
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教育信息化2.0时代的到来和教育技术日益发展，为教育信息技术与体育学科的融合，解决体育学科中的问题，提供了新思路。该文采用文献综述法论述教育信息化2.0的内涵。研究认为，体育与教育信息化的融合路径以智能化技术和装备为媒介，大数据思维引领体育教育实践。同时，也存在教育信息化资源配置和供需失衡，优质信息化教学资源匮乏等问题，并提出相关建议。旨在为教育技术在体育学科的创新应用与融合提供理论参考。
【基金项目】
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2021年江苏省“青蓝工程”优秀青年教师资助项目（苏教师函[2021]11号）； 2022年江苏省高校哲学社会科学研究一般项目（2022SJYB1410）； 2019年常州市社会科学研究课题立项项目（CZSKL-2019C163）； 2021年常州机电职业技术学院教改课题（2021-YBJG-10
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教育信息化2.0时代的到来和教育技术日益发展，为教育信息技术与体育学科的融合，解决体育学科中的问题，提供了新思路。该文采用文献综述法论述教育信息化2.0的内涵。研究认为，体育与教育信息化的融合路径以智能化技术和装备为媒介，大数据思维引领体育教育实践。同时，也存在教育信息化资源配置和供需失衡，优质信息化教学资源匮乏等问题，并提出相关建议。旨在为教育技术在体育学科的创新应用与融合提供理论参考。
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