【摘 要】
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新课标下的初中数学教学，应该构建更加周全的视域，至少应该实现人文和技术的有效对接。要把知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四个方面目标有机结合，整体实现课程目标。同
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新课标下的初中数学教学，应该构建更加周全的视域，至少应该实现人文和技术的有效对接。要把知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四个方面目标有机结合，整体实现课程目标。同时在教学中，充分地放权，提高学生的自主能力；多元评价学生，在多向互动中生成“生长元”，在亲身体验中升华数学思维，从而提升师生的生命质量，为生命的发展奠基。
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