【摘 要】
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关注每一个学生的可持续全面发展,是新课程标准的基本要求,也是每一名教师提高课堂教学有效性的努力方向。随着教研教改的推进,小组合作学习已成为最基本的教学形式。学生间
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关注每一个学生的可持续全面发展,是新课程标准的基本要求,也是每一名教师提高课堂教学有效性的努力方向。随着教研教改的推进,小组合作学习已成为最基本的教学形式。学生间的合作交流、互教互学,缩小了学生间的差距,减小了学生间的两极分化。小组合作学习更多的关注了小组学习的情况,真
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