【摘 要】
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高校作为行政时代背景下的行政主体,其权力内涵与传统意义上的行政权力有着明显的差异。对高校行政权力的监督控制宜采取自我规制的方式,即在围绕职权事项排查、评定廉政风险
【基金项目】
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黑龙江省教育厅人文社会科学(面上)项目“黑龙江大学健全廉政风险防范机制研究”(编号:1252lz05)的阶段性成果
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高校作为行政时代背景下的行政主体,其权力内涵与传统意义上的行政权力有着明显的差异。对高校行政权力的监督控制宜采取自我规制的方式,即在围绕职权事项排查、评定廉政风险等级的基础上,有针对性地开展廉政风险防控分级管理、分级教育,在预防、监督、处置等三个环节上,加强预防分析机制、宣传教育机制、决策管理机制、监审督察机制、激励惩处机制和恢复修正机制的建设,让行权履职主体形成不敢腐的惩戒意识、不能腐的防范意识、不易腐的自律意识。
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