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摘要：对于舞蹈教学而言，最重要的是剧目的选择，它直接影响着教学质量的好坏，专业知识的提高关键也在于此。因此，中专院校在舞蹈教学的同时，要系统地选择教学剧目，培养学生的综合能力。
关键词：中专院校；舞蹈教学；剧目选择
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：2095-4115（2013）11-119-1
自古以来，我国的舞蹈教育得到了广泛普及。然而，随着时间的流逝，古人们留下的关于舞蹈教育的理论和文章并不是很多。当今时代，随着中专艺校的不断增多，舞蹈专业也如雨后春笋般增多，它们培养出了专业的舞蹈人才，为舞蹈事业的发展贡献着自己的力量。然而对于不同年龄的学生，根据他们的特点在舞蹈学习的时候需要选择不同的剧目，这样才能开拓他们的视野，培养全面的人才。对于剧目的选择，如何使它在舞蹈的教育中起到良好的作用，本文给出了以下几点建议。
一、舞蹈剧目要有实际的价值
自从新的教育改革开展之后，不管是本科生还是高职院校的学生，都有了新的要求，国家需要培养符合社会发展的综合素质的人才。舞蹈作为一门具有较强实践性的艺术，舞台是它们训练的最终归宿。因此，在教学的过程中老师要把舞蹈与舞台结合起来，培养学生的技术，注重舞蹈的整体艺术性。同时，对于舞蹈剧目的选择而言，必须具有其实际价值，具体表现在以下两个方面：
第一，舞蹈教学剧目的选择要有技术上的价值，对于学生的舞蹈技能应该有一定的提高。另外，剧目的选择不但要符合当前的学习要求，还要突破教学的要求，培养学生的创新能力，提高学生的综合水平，从而通过学生的自身努力来提高舞蹈技巧。在训练的过程中，要尽可能多地训练学生的腰腿功夫，提高学生的身体协调性。
第二，舞蹈剧目的选择要有审美价值。舞蹈不同于其他的课程就是因为它的学习在一定程度上是培养学生的文化素质，在学习的过程中无论是审美能力还是鉴赏能力都应该有很大的提高。内容丰富、剧情优美的剧目，不但可以开拓视野，了解更多的人生哲理，还可以提高鉴赏能力，从而使学生得到全面的发展。
二、舞蹈剧目的选择要符合教学要求
在舞蹈教学的过程中，不同舞蹈的特征都应该体现出来。教学剧目要符合教学的要求，应该体现出舞蹈的层次感，这样才能培养学生对于舞蹈整体性的观念。很多作品所展示出来的特点都不相同，它们反映的是不同民族、不同时期的艺术风格，所以在教学的过程中所显示的舞蹈层次是不同的。在训练的同时，它所要求的规范以及格式都不尽相同。所以，在教学的过程中，不管是哪一种层次、哪种规范、哪种风格的舞蹈，都要符合教学的要求，培养学生的综合表演技能。
三、舞蹈教学剧目的选择要与学生的年龄相一致
对于不同的剧目应该有相应的人来排练，不是所有的人都适合。不同年龄、不同班级的学生应该学习不同的剧目。因为学生的年龄不尽相同，他们的理解能力也不同，同样剧目的难易程度也不同，它所显现的思想内涵以及技术难度等都不相同。因此，要根据不同年龄阶段学生的思维能力选择不同难易程度的剧目。比如，对于中专一、二年级的学生来说，他们的身体、心理还没有发育成熟，但是自我意识却在逐渐增强。老师就应该根据学生的这些特点选择适合他们的剧目。在学习的过程中，不但要掌握剧目的学习，还应该在人生观的认识上起到引导作用。所以，应该选择积极向上、充满活力、动作简单的剧目，而不是深情抑郁的剧目。节奏欢快的剧目可以提高学生学习的兴趣，这样在学习的过程中他们才能积极地配合，从而提高教学的效率。若动作较为复杂，则不但增加了教学任务难度，学生的学习兴趣还会减退。通过剧目的学习，可以反映出青春的活力，这样对于学生的心理发展也有积极的作用，对于培养综合素质的人才起到推动作用。
然而，对于高年级的学生来说，通过几年的专业训练，已经具备了一定的专业基础，他们的专业技能正处于快速发展的阶段，不管是对于剧目的理解能力，还是感知能力都有了相应的提高，则此时应该根据学生的能力增加一定难度的动作。对于他们来说，这样的改变不但可以提高专业技能，还可以在学习剧目的同时酝酿情绪，提高表演能力，对于向舞蹈演员方面的转变起到过渡的作用。因此，在剧目的选择与排练过程中就应该注意学生的这个特点，而并不是只注重剧目是否优秀。
四、结语
总之，较好的剧目不但可以帮助学生培养自信心，还可以培养他们较好的领悟力。作为一名中专的老师，为社会培养具有综合素质的优秀人才是我们教师的责任，好的教学能够使学生在学习的过程中少走很多弯路；然而，好的剧目可以激发教学的激情，从而提高教学的质量，培养出社会所需要的综合素质人才。在教学的过程中应该善于选择剧目，不断地探索新的教学方法，从而使教学得到全面的发展，提高舞蹈教学效果。
参考文献：
[1]王明辉.舞蹈教学剧目在教学中的重要性[J].赤峰学院学报（自然科学版），2011，（09）： 267-268.
[2]方建华. 利用改编传统戏曲剧目教学方法促进舞蹈专业武功技巧课教学水平的提高[J].大众文艺（学术版）， 2013， （16）：227-228.
[3]李晓燕.论舞蹈高等教育中剧目排练课程的优化与创新——以星海音乐学院舞蹈系剧目排练课程改革为例[J].北京舞蹈学院学报，2013，（03）： 89-93.
[4]路耀武.关于舞蹈教学剧目选用的几点思考[J].大众文艺（学术版），2013，（03）：197-198.
作者简介：
王晶晶，南京市歌舞剧院。
关键词：中专院校；舞蹈教学；剧目选择
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：2095-4115（2013）11-119-1
自古以来，我国的舞蹈教育得到了广泛普及。然而，随着时间的流逝，古人们留下的关于舞蹈教育的理论和文章并不是很多。当今时代，随着中专艺校的不断增多，舞蹈专业也如雨后春笋般增多，它们培养出了专业的舞蹈人才，为舞蹈事业的发展贡献着自己的力量。然而对于不同年龄的学生，根据他们的特点在舞蹈学习的时候需要选择不同的剧目，这样才能开拓他们的视野，培养全面的人才。对于剧目的选择，如何使它在舞蹈的教育中起到良好的作用，本文给出了以下几点建议。
一、舞蹈剧目要有实际的价值
自从新的教育改革开展之后，不管是本科生还是高职院校的学生，都有了新的要求，国家需要培养符合社会发展的综合素质的人才。舞蹈作为一门具有较强实践性的艺术，舞台是它们训练的最终归宿。因此，在教学的过程中老师要把舞蹈与舞台结合起来，培养学生的技术，注重舞蹈的整体艺术性。同时，对于舞蹈剧目的选择而言，必须具有其实际价值，具体表现在以下两个方面：
第一，舞蹈教学剧目的选择要有技术上的价值，对于学生的舞蹈技能应该有一定的提高。另外，剧目的选择不但要符合当前的学习要求，还要突破教学的要求，培养学生的创新能力，提高学生的综合水平，从而通过学生的自身努力来提高舞蹈技巧。在训练的过程中，要尽可能多地训练学生的腰腿功夫，提高学生的身体协调性。
第二，舞蹈剧目的选择要有审美价值。舞蹈不同于其他的课程就是因为它的学习在一定程度上是培养学生的文化素质，在学习的过程中无论是审美能力还是鉴赏能力都应该有很大的提高。内容丰富、剧情优美的剧目，不但可以开拓视野，了解更多的人生哲理，还可以提高鉴赏能力，从而使学生得到全面的发展。
二、舞蹈剧目的选择要符合教学要求
在舞蹈教学的过程中，不同舞蹈的特征都应该体现出来。教学剧目要符合教学的要求，应该体现出舞蹈的层次感，这样才能培养学生对于舞蹈整体性的观念。很多作品所展示出来的特点都不相同，它们反映的是不同民族、不同时期的艺术风格，所以在教学的过程中所显示的舞蹈层次是不同的。在训练的同时，它所要求的规范以及格式都不尽相同。所以，在教学的过程中，不管是哪一种层次、哪种规范、哪种风格的舞蹈，都要符合教学的要求，培养学生的综合表演技能。
三、舞蹈教学剧目的选择要与学生的年龄相一致
对于不同的剧目应该有相应的人来排练，不是所有的人都适合。不同年龄、不同班级的学生应该学习不同的剧目。因为学生的年龄不尽相同，他们的理解能力也不同，同样剧目的难易程度也不同，它所显现的思想内涵以及技术难度等都不相同。因此，要根据不同年龄阶段学生的思维能力选择不同难易程度的剧目。比如，对于中专一、二年级的学生来说，他们的身体、心理还没有发育成熟，但是自我意识却在逐渐增强。老师就应该根据学生的这些特点选择适合他们的剧目。在学习的过程中，不但要掌握剧目的学习，还应该在人生观的认识上起到引导作用。所以，应该选择积极向上、充满活力、动作简单的剧目，而不是深情抑郁的剧目。节奏欢快的剧目可以提高学生学习的兴趣，这样在学习的过程中他们才能积极地配合，从而提高教学的效率。若动作较为复杂，则不但增加了教学任务难度，学生的学习兴趣还会减退。通过剧目的学习，可以反映出青春的活力，这样对于学生的心理发展也有积极的作用，对于培养综合素质的人才起到推动作用。
然而，对于高年级的学生来说，通过几年的专业训练，已经具备了一定的专业基础，他们的专业技能正处于快速发展的阶段，不管是对于剧目的理解能力，还是感知能力都有了相应的提高，则此时应该根据学生的能力增加一定难度的动作。对于他们来说，这样的改变不但可以提高专业技能，还可以在学习剧目的同时酝酿情绪，提高表演能力，对于向舞蹈演员方面的转变起到过渡的作用。因此，在剧目的选择与排练过程中就应该注意学生的这个特点，而并不是只注重剧目是否优秀。
四、结语
总之，较好的剧目不但可以帮助学生培养自信心，还可以培养他们较好的领悟力。作为一名中专的老师，为社会培养具有综合素质的优秀人才是我们教师的责任，好的教学能够使学生在学习的过程中少走很多弯路；然而，好的剧目可以激发教学的激情，从而提高教学的质量，培养出社会所需要的综合素质人才。在教学的过程中应该善于选择剧目，不断地探索新的教学方法，从而使教学得到全面的发展，提高舞蹈教学效果。
参考文献：
[1]王明辉.舞蹈教学剧目在教学中的重要性[J].赤峰学院学报（自然科学版），2011，（09）： 267-268.
[2]方建华. 利用改编传统戏曲剧目教学方法促进舞蹈专业武功技巧课教学水平的提高[J].大众文艺（学术版）， 2013， （16）：227-228.
[3]李晓燕.论舞蹈高等教育中剧目排练课程的优化与创新——以星海音乐学院舞蹈系剧目排练课程改革为例[J].北京舞蹈学院学报，2013，（03）： 89-93.
[4]路耀武.关于舞蹈教学剧目选用的几点思考[J].大众文艺（学术版），2013，（03）：197-198.
作者简介：
王晶晶，南京市歌舞剧院。