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摘 要：高校辅导员是指从事学生的思想政治教育、学生日常管理、就业指导、心理健康以及学生党团建设等方面的工作的教师。辅导员工作职责是按照高等学校辅导员职业能力标准执行，是高校开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。辅导员应当努力成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。
关键词：辅导员；大学生；人生导师
教育部第43号令《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确提出了辅导员的主要工作要求和职责，定位了高校辅导员的角色，即高校辅导员是大学生健康成长的人生导师。这是党和国家对新时期高校辅导员队伍的新定位，同时也是对辅导员工作提出的新要求和新任务。高校辅导员如何出色地做好当代大学生思想政治教育工作，成为大学生的人生导师呢？
一、理解人生导师的内涵
大学生的人生导师就是不仅要在学业上关心、帮助学生，而且还要从思想、生活、职业生涯规划等方面关注学生的成长。辅导员作为当代大学生的人生导师，应帮助大学生树立正确的世界观和人生观，引导他们正确地认识社会、评价社会，做好步入社会的思想准备。
大学生的主要任务是学习，由于进入大学以后，以教师为主导的教学模式变成了以学生为主导的自学模式。大学老师主要传授学习方法，让学生学会学习。因此，辅导员要从学习观念、学习目的和学习方法等方面对大学生进行指导，帮助他们及时转变学习观念，尽快适应大学的教法和学习方法。
人际关系是大学生必修的一课，由于班级的同学分别来自不同地域和不同层次的家庭，他们在思想观念、价值标准、生活方式和行为习惯等方面都存在着明显的差异，在遇到实际问题的时候往往容易发生冲突。因此，辅导员应该有意识的培养大学生处理人际关系的能力，教给他们一些处理人际关系的技巧。辅导员应指导学生合理的安排自己的课余时间，根据自己的兴趣有效地利用大学的环境和资源。
当代大学生的就业问题是我们面对的重要问题，因此辅导员要引导大学生进行合理的职业生涯规划，帮助他们确立短期和长期目标帮助他们树立正确的职业目标。
二、了解当代大学生的普遍特点
辅导员的工作对象是大学生，在工作中辅导员必须充分了解大学生的特点，尊重大学生的身心发展规律，才能顺利有效地开展工作，担当起学生的“人生导师”。当代大学生普遍具有以下特点：
1.追求独立，以自我为中心。随着中国经济的迅猛发展，当代大学生大都是独生子女，一出生就成为家庭的中心，已經习惯了更多的关注自我，以自我为中心。当代大学生在思想上独立，不喜欢被别人过多的干涉，喜欢用与众不同的方式去获得社会的关注来展示自我；更强调主观感受和个体意识，对生活的质量和品位有更高的标准。他们在思想、观念、生活以自己的学习生活安排等方面，都表现出自身的个性。
2.身心发展成熟，自我意识增强。当代大学生的年龄一般都在18～22岁之间，处于青年期。这个时期正是一个人生理心理急剧变化、生长发育迅速成熟的关键时期，也是人生中最美好、最灿烂的黄金时期。他们的生理发展趋于平缓并走向成熟，思维逐渐达到成熟水平，接触的新生事物比较多，思维独立、追求个性，对老师和别人的观点不轻信、不盲从，有较强的自我意识，愿意提出自己的意见。因此，这个阶段的学生对学校的教学质量和学生管理有更高的要求。
3.追求新鲜感，接受新事物能力强。当代大学生也是在网络影响下成长起来的一代，对新事物的接受能力非常强，喜欢寻求刺激和新鲜感，但学习能力也很强，思维活跃、创造性强、不安于现状。并且善于从网络上接受新信息、学习新东西。网络成为了当代大学生获取信息的最重要平台，为当代大学生的社会交往提供了一种简单、方便、快捷的社会化场所。
4.竞争意识较强，但心理承受力不强。当代大学生学习就业的竞争压力不断增大，大学生们在学习专业知识的同时，更加注重自身各种能力的培养和提高，他们积极参与学校组织的各项活动，以提高自己的竞争力。另外，现在每个家庭的经济条件相对比以前好，在孩子身上的投入也会更多。这些孩子成了温室里的花朵，从来没有经历过挫折的洗礼，一旦遇到挫折就感到像天塌了一样。
三、如何做好当代大学生的人生导师
要做好当代大学生的人生导师，辅导员就必须具备更高的基本素质和专业知识水平，坚持以学生为本，全心全意为学生服务。
首先，辅导员要具备良好的政治素质和思想道德品质。在培养学生道德品质和人格特性的过程中，辅导员不仅要指导学生掌握社会价值观念和行为规范，更要充当起示范者的角色，通过自己的一举一动，给学生提供活生生的榜样。同时辅导员需要掌握系统的大学生思想政治教育相关的专业理论，并且通过有效的教育教学活动，最终帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，养成良好的道德品质、心理品质和优良品格。此外，辅导员还需要掌握调查、研究和分析学生活动的方法，及时了解学生动态，处理好学生安全稳定、学生资助、就业指导、班集体管理等事务性工作。可见，作为大学生人生导师的辅导员在完成本职工作的同时，还需要将教育教学、工作研究、成果应用等环节有机结合，缺一不可。
其次，辅导员应建设好班集体。辅导员在工作方式上要充分依靠学生和发动学生，必须注意选择学生干部，培养积极份子，形成有力的班级领导核心，充分调动和发挥学生干部在班级管理和建设中的积极作用。
最后，辅导员应不断学习和创新自己的工作方法。在当今这个飞速发展的信息时代，辅导员必须不断学习，才能担当起学生的人生导师。
总之，做好人生导师是对辅导员政治要求的新高度。辅导员应当通过自身不懈努力，提高自身素质，坚持辅导员的工作原则，以教育引导学生为主导，全心全意为学生服务，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
作者简介
黄聪（1987.09—），男，汉族，河南许昌人，工学学士学位，教师，助理讲师，研究方向：汽车维修教育。
关键词：辅导员；大学生；人生导师
教育部第43号令《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确提出了辅导员的主要工作要求和职责，定位了高校辅导员的角色，即高校辅导员是大学生健康成长的人生导师。这是党和国家对新时期高校辅导员队伍的新定位，同时也是对辅导员工作提出的新要求和新任务。高校辅导员如何出色地做好当代大学生思想政治教育工作，成为大学生的人生导师呢？
一、理解人生导师的内涵
大学生的人生导师就是不仅要在学业上关心、帮助学生，而且还要从思想、生活、职业生涯规划等方面关注学生的成长。辅导员作为当代大学生的人生导师，应帮助大学生树立正确的世界观和人生观，引导他们正确地认识社会、评价社会，做好步入社会的思想准备。
大学生的主要任务是学习，由于进入大学以后，以教师为主导的教学模式变成了以学生为主导的自学模式。大学老师主要传授学习方法，让学生学会学习。因此，辅导员要从学习观念、学习目的和学习方法等方面对大学生进行指导，帮助他们及时转变学习观念，尽快适应大学的教法和学习方法。
人际关系是大学生必修的一课，由于班级的同学分别来自不同地域和不同层次的家庭，他们在思想观念、价值标准、生活方式和行为习惯等方面都存在着明显的差异，在遇到实际问题的时候往往容易发生冲突。因此，辅导员应该有意识的培养大学生处理人际关系的能力，教给他们一些处理人际关系的技巧。辅导员应指导学生合理的安排自己的课余时间，根据自己的兴趣有效地利用大学的环境和资源。
当代大学生的就业问题是我们面对的重要问题，因此辅导员要引导大学生进行合理的职业生涯规划，帮助他们确立短期和长期目标帮助他们树立正确的职业目标。
二、了解当代大学生的普遍特点
辅导员的工作对象是大学生，在工作中辅导员必须充分了解大学生的特点，尊重大学生的身心发展规律，才能顺利有效地开展工作，担当起学生的“人生导师”。当代大学生普遍具有以下特点：
1.追求独立，以自我为中心。随着中国经济的迅猛发展，当代大学生大都是独生子女，一出生就成为家庭的中心，已經习惯了更多的关注自我，以自我为中心。当代大学生在思想上独立，不喜欢被别人过多的干涉，喜欢用与众不同的方式去获得社会的关注来展示自我；更强调主观感受和个体意识，对生活的质量和品位有更高的标准。他们在思想、观念、生活以自己的学习生活安排等方面，都表现出自身的个性。
2.身心发展成熟，自我意识增强。当代大学生的年龄一般都在18～22岁之间，处于青年期。这个时期正是一个人生理心理急剧变化、生长发育迅速成熟的关键时期，也是人生中最美好、最灿烂的黄金时期。他们的生理发展趋于平缓并走向成熟，思维逐渐达到成熟水平，接触的新生事物比较多，思维独立、追求个性，对老师和别人的观点不轻信、不盲从，有较强的自我意识，愿意提出自己的意见。因此，这个阶段的学生对学校的教学质量和学生管理有更高的要求。
3.追求新鲜感，接受新事物能力强。当代大学生也是在网络影响下成长起来的一代，对新事物的接受能力非常强，喜欢寻求刺激和新鲜感，但学习能力也很强，思维活跃、创造性强、不安于现状。并且善于从网络上接受新信息、学习新东西。网络成为了当代大学生获取信息的最重要平台，为当代大学生的社会交往提供了一种简单、方便、快捷的社会化场所。
4.竞争意识较强，但心理承受力不强。当代大学生学习就业的竞争压力不断增大，大学生们在学习专业知识的同时，更加注重自身各种能力的培养和提高，他们积极参与学校组织的各项活动，以提高自己的竞争力。另外，现在每个家庭的经济条件相对比以前好，在孩子身上的投入也会更多。这些孩子成了温室里的花朵，从来没有经历过挫折的洗礼，一旦遇到挫折就感到像天塌了一样。
三、如何做好当代大学生的人生导师
要做好当代大学生的人生导师，辅导员就必须具备更高的基本素质和专业知识水平，坚持以学生为本，全心全意为学生服务。
首先，辅导员要具备良好的政治素质和思想道德品质。在培养学生道德品质和人格特性的过程中，辅导员不仅要指导学生掌握社会价值观念和行为规范，更要充当起示范者的角色，通过自己的一举一动，给学生提供活生生的榜样。同时辅导员需要掌握系统的大学生思想政治教育相关的专业理论，并且通过有效的教育教学活动，最终帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，养成良好的道德品质、心理品质和优良品格。此外，辅导员还需要掌握调查、研究和分析学生活动的方法，及时了解学生动态，处理好学生安全稳定、学生资助、就业指导、班集体管理等事务性工作。可见，作为大学生人生导师的辅导员在完成本职工作的同时，还需要将教育教学、工作研究、成果应用等环节有机结合，缺一不可。
其次，辅导员应建设好班集体。辅导员在工作方式上要充分依靠学生和发动学生，必须注意选择学生干部，培养积极份子，形成有力的班级领导核心，充分调动和发挥学生干部在班级管理和建设中的积极作用。
最后，辅导员应不断学习和创新自己的工作方法。在当今这个飞速发展的信息时代，辅导员必须不断学习，才能担当起学生的人生导师。
总之，做好人生导师是对辅导员政治要求的新高度。辅导员应当通过自身不懈努力，提高自身素质，坚持辅导员的工作原则，以教育引导学生为主导，全心全意为学生服务，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
作者简介
黄聪（1987.09—），男，汉族，河南许昌人，工学学士学位，教师，助理讲师，研究方向：汽车维修教育。