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【摘要】：党校教师肩负着为国家和社会培养优秀的干部的重任，这就要求党校教师必须在教育培训中做到以身作则、率先垂范，要时时刻刻以教师高尚的思想品行在潜移默化中引导干部学员。在今年是“十三五”规划实施和全面建成小康社会决胜阶段的开局之年，面临着推进供给侧结构性改革的新形势，党校教师思想建设工作仅仅依靠党校教师自身提高认识加强修养还远远不够，迫切需要各方对此项工作的高度重视加强引导，加快建立健全相关的制度并确保监管落实到位。只有各方密切配合开展好党校教师思想建设，才能确保干部学员德才兼备，综合素质得到提高，才能保证党校事业长期持续健康稳定的发展，才能早日实现中国梦。
【关键词】：思想建设;党校教师;教师队伍建设;党校建设
去年12月在北京召开的全国党校工作会议上，习近平总书记在会上发表了的重要讲话，从加强党的建设、更好实现党的执政使命的战略高度，对推进新形势下党校工作，着力实施党校系统名师工程，花大力气培养政治强、业务精、作风好的名师名嘴，培养出一批又一批的马克思主义理论大家。具有坚强党性和坚定马克思主义立场的党校教师是做好党校干部教育培训工作的关键。2016年是“十三五”规划实施和全面建成小康社会决胜阶段的开局之年，是推进供给侧结构性改革的攻坚之年。在当前的新形势下，党校的工作要紧紧围绕习近平总书记重要讲话，将全国党校工作会议精神贯穿到党校全面建设和各项工作中去，尤其是党校教师这支不可多得的队伍更要加强党性锻炼，提高思想建设水平。
一、加强党校教师思想建设的重要性
（一）加强党校教师思想建设是党校工作的客观要求
前苏联著名教育家凯洛夫说“教师是一切美好的化身和可资仿效的榜样。”党校教育和国民教育既有相同之处，也有很大的区别，党校有其自身的特殊性。党校的教育培训工作的对象是党的各级干部，其根本目的就是提高领导干部思想政治素质，培养造就层出不穷的各级领导人才，为社会主义建设输送优秀干部。党校在新时期面临着新形势，抓好党校教师的思想建设，对于办好社会主义教育，提高整个党校干部教育培训质量，乃至实现中华民族伟大复兴都具有举足轻重的意义。思想建设包括理想信念、思想道德、思想品质等世界观、人生观、价值观的内容。习近平总书记在全国党校工作会议上的重要讲话中强调“党校教师首先要做到自觉坚持党校姓党、党校教师姓党，时刻牢记自己党校教师的身份，热爱党校，珍惜荣誉，在自身党性锻炼上更要严格，用实际行动影响和带动学员”。“着力培养政治强、业务精、作风好的知名教师，培养造就一批马克思主义理论大家，一批忠诚于马克思主义、在学科领域有影响的知名专家。”显而易见的是党校教師的思想建设是由党校性质所决定的，是践行“党校姓党、党校教师姓党”的基本要求。2015年重新修订的《中国共产党廉洁自律准则》从修身、齐家等方面突出了对党员在思想建设中的规定，要求党员领导干部要廉洁修身，自觉培养高尚道德情操、提升思想道德境界，永葆党的先进性和纯洁性。由此可见，重视思想建设不仅是党校长期以来的优良作风，国家更是一直都将此视为发展战略的重中之重。只有将党校教师的思想建设工作坚持不懈落到实处，才能培养造就一支政治强、业务精、思想过硬的党校教师队伍，才能为党校教育培训事业的全面发展奠定坚实的基础和提供强有力的后盾。
（二）加强党校教师思想建设是传播社会正能量的有效措施
改革开放以来，我国的经济取得了举世瞩目的成绩，国家的整体实力蒸蒸日上，人民的生活也发生了翻天覆地的变化。随着生活水平的日渐提高，一小部分人便滋生了拜金主义和享乐主义，在思想上出现了松懈。党校有责任和义务弘扬社会主义精神文明引导社会正能量的持续迸发。《党校工作条例》中明确规定“党校要针对改革开放和社会主义现代化进程中的重大理论和现实问题，开展党的路线、方针、政策的宣传”。习近平总书记在全国党校工作会议上发表的重要讲话“对党校教师来说，首先要做到自觉坚持党校姓党、党校教师姓党，时刻牢记自己党校教师的身份，热爱党校，珍惜荣誉，在自身党性锻炼上更要严格，用实际行动影响和带动学员。”党校教师要针对国际国内出现的新情况新问题开展好教育培训工作，必须以学高为师、德正为范为基本要求，做到以身作则、行为世范，成为干部学员的优良思想品德形成的表率和楷模。社会正能量的传递要靠全体党员和党的干部发挥先锋模范作用，尤其是党校教师要身体力行为干部学员树立榜样。广大的干部队伍进而才能更好的引领社会全体成员自觉提高道德修养，与党中央保持步调一致，全社会才能风清气正，才能早日实现中华民族伟大复兴。
（三）加强党校教师思想建设是提升教师综合素质的重要前提
加强党校教师思想政治建设是新形势下党校教育战线的当务之急，而且今后也要一如既往的常抓不懈。同时，此项工作也是落实“以德治国”方略的具体行动。地基不牢，地动山摇！党校教师的综合素质要上升到一定高度，必须把思想建設这个最核心、最基本的根基性工作抓好抓实，掷地有声。党校教师除了要按照《教师法》加强对自身的职业道德修养外，更要遵循《党章》、《中国共产党党校工作条例》、《廉洁自律准则》等规章制度。严格对照条例准则的规定加强对自身的思想和行为约束，强化思想修养及作风建设。作为一名党校教师必须要坚定地在政治思想上、道德品质上、学识学风上严格要求自己，要率先垂范、为人师表。“德若水之源，才若水之波;德若木之根，才若木之枝”。如果没有源头，水面就没有壮阔的波澜;如果没有树根，枝杈就不能再存活。无德之才就好比无源之水，无根之木。才气再高，德才是最根本的。党校教师只有以过硬的政治素质和高尚的思想情操为基石，才能谈及业务能力和综合素质的提升。党校教师是党的干部队伍灵魂的塑造者，这项工作无疑是光荣的、神圣的。党校教师必须具备高尚的个人思想品德，才能起到示范、表率作用，加大广大党员干部忠诚于党的事业的决心，才能始终同党中央保持高度一致。党校教师才能更加积极主动地提升自己的专业知识和综合素质，全身心投入党校教育培训事业。 二、党校教师思想建设存在的问题
长期以来，党校教师思想建设总体情况是好的，广大教师都能做到博学善教、淡泊名利，为党校教育事业的发展呕心沥血，无私奉献。但是，我们应该清醒的意识到受各种客观因素的影响，党校教师的思想建设工作也依然存在一些问题。
（一）党校教师思想建设重视程度不够
党校教师思想建设工作整体上来说还是满意的，但还有一小部分教师的思想与实际工作的要求还存在着一定的差距。在党校教师队伍中，不乏这样的错误理解：有的教师认为党校本身就是搞马列主义理论教育的，自己也从事着这方面的工作，不需要再专门的抓思想建设。从党校自身来说，认为学校主业是干部教育培训和科研资政，而党校教师思想建设工作可有可无，停留在一般化的认识上，普遍存在着跟着形势喊重要，具体落实不重要的现象。这些错误的想法和认识一旦出现端倪，都应该及时遏制，并且要加以纠正。就目前形势来说，不仅党校教师自身对思想建设这部分的工作不够重视，连各级党校也在一定程度上忽视了教师的思想建设工作。一方面是党校日常工作多且杂，教学科研培训任务重，另一方面就是主观的认为召开职工大会可以起到加强思想建设的作用。党校以发展的眼光，站在国家长治久安的角度，来看待教师思想建设的重要性、艰巨性，切实增强自身的使命感、责任感、紧迫感，发挥好我们的独有的优势。
（二）党校教师思想建设制度不规范
虽然党校有《党章》、《中国共产党党校工作条例》、《中国共产党廉洁自律准则》等一系列制度条例指导工作，但有的党校对教师思想建设的重视程度依然不够，落实也不到位。没有将党校教师思想建设纳入到学校的建设规划中。在教师考核标准制定中，存在重绩轻德的现象，考核指标过多的集中在教学、科研等方面，忽视了教师思想品德等“软”指标的考核，削弱了思想建设在学校发展中的重要地位。有些党校即便开展了思想建设的一些活动，也仅仅是走过场，没有将政治思想的提升摆在提升综合素质的首位，没有将思想政治教育与日常的管理相结合，更没有将思想问题的解决和实际问题的解决综合考虑。思想建设的制度缺失在一定程度上导致了党校教师思想建设的松懈。
（三）党校教师思想建设监控不到位
在一些党校教师的心目中，“忠诚于党的教育事业”已不再是职业发展的动力。面对巨大的教学、科研、资政和职称竞争压力，很多教师将主要精力集中在教育培训和科研资政当中，而将首要的思想建设、党校修养抛诸脑后。他们只重视业务能力的提高，轻视自身的思想建设，认为自己业务和能力是大礼，思想觉悟的提高是小节，只重大礼而不拘小节。伴随着世界经济国际化进程的推进，各国间文化交流活动日趋频繁，思想交融碰撞的渠道多样化。极个别的党校教师受到西方的价值观念、思維方式和生活方式的侵蚀，导致自由主义思想泛滥，口头上讲的是共产主义的道德，而实际信奉的却是利己主义思想。一些人在党校讲课时传播西方资本主义价值观念，有的口无遮拦、对党和国家大政方针妄加议论，有的专门挑刺、发牢骚、说怪话，有的打着党校的金字招牌随意参加社会上不伦不类的活动，有的甚至同那些所谓的“异见分子”眉来眼去、勾肩搭背。有的公然堂而皇之地在讲台上宣泄自己消极颓废的思想，靠发布奇谈怪论来彰显个性，用传播小道消息来吸引学员。这些极个别现象不仅损害了整个党校教师群体的形象，也污染了党校的育人环境，更是违背了党校教育的宗旨。必须引起高度重视要防微杜渐，要堤防个别教师思想偏激，以致思想观念和政治信仰变得模糊，甚至对社会主义核心价值观产生怀疑，造成严重的负面影响。
三、加强党校教师思想建设的建议
新形势下加强党校教师思想建设必须紧紧围绕“党校教师姓党”这个灵魂，强化党性修养。在党校教师群体中，每个教师所处的工作岗位和担负的责任不同，这就导致了每个人的想法和风格各异，所以要抓好思想建设工作，凝聚向心力，与党中央的步伐保持高度一致。党校教师的思想建设需要党校意识到此项工作的重要性加强管理和教育，各级党委要加强监督管理做好引导工作以及全体教职工的密切配合，齐抓共管，協调一致。
（一）提高对党校教师思想建设的重视
党校教师的思想建设是一项复杂而艰巨的工程，时常要将其摆在党校工作的重要位置。党校教师的思想建设工作不仅仅是教师本人安身立命、建功立业之道，也是塑造和完善广大干部学员灵魂的伟大工程，更与国家的长期战略目标息息相关。思想建设不仅仅只局限于思想道德，还囊括了理想信念、思想品质等世界观、人生观、价值观的内容。周所周知“三观”的建立是一个长期的过程，而且可能有反复现象发生。所以，党校教师队伍思想建设工作一定要经常性的、反复不间断的进行。党校教师除了以满腔的热情全身心投入党的教育事业，还必须高标准、严要求地主动提升自身的思想道德水准，加强自身的党校修养。党校教师必须用实际行动做表率，在教育教学实践中言传身教、以身作则。至关重要的依然是身教，身教大于言传，要时时刻刻以教师良好的思想品行在潜移默化中引导、教育学员。这就要求党校教师要主动加强对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平总书记系列讲话的学习和领会。结合当前形势政策和社会热点问题，加强对党和国家的路线、方针、政策的学习。经常性的对照《党章》、《中国共产党党校工作条例》、《中国共产党廉洁自律准则》等法律法规，按照“两学一做”的要求加强自我教育和党性修养，做到自我监督，全面、客观地进行自我分析，正视自身所存在的问题，不断进行自我改造和提升。
（二）建立健全对党校教师思想建设的监督管理机制
“党性教育是共产党人修身养性的必修课。各级党校要把党性教育作为教学的主要内容，深入开展理想信念教育、党的宗旨教育，把党章和党规党纪学习教育作为党性教育的重要内容。”加强党校教师的思想建设工作不能只是停留在口头号召与宣传，还要依靠建立完善的规章制度才能确保相关工作狠抓落实到位。党校教师的思想建设是一项系统性的工程，需要配备一套相对完善的监督管理制度、年度考核制度和必要的奖励制度。这样就可以将党校教师思想建设与各种荣誉称号的授予、奖金、津贴的分配等有效的结合起来，保障思想建设工作可持续性的展开。 （三）加强对党校教师思想建设工作的引导
党校教师的思想建设工作除了管理层的提出严格要求外还应该加以积极引导，使党校教师的思想建设成为每个党校教师的必修课。要让全体教师意识到党校教师职业的神圣性，感受到自身的责任感与使命感，从而产生对党校事业的无限挚爱之情，以斗志昂扬的激情全身心投入到工作当中。要随时掌握党校教师的思想动态，借助党支部、工会等组织的力量，及时采取正面教育、引导形式帮助党校教师解决各种思想问题，在潜移默化中充分发挥经常性思想建设工作的功效。党校领导不能光吃老本，要不断的提高思想政治水平，为全校教职工树立良好的榜样。要经常性的深入教职工当中主动关心教师的心理和生活状况，从实际情况出发为其排忧解难，消除本职工作的后顾之忧。及时解决教职工关心的热点、难点问题，增强对教师的思想建设工作的针对性。在对党校教师加大党性教育力度的同时也要注重提升爱岗敬业、乐于奉献的精神境界，使党校教师的职业认同感和自豪感更加强烈。要调动广大党校教师参与党校建设和改革的积极性，坚决制止和杜绝懒散作风，切实做好党校教师的思想建设工作。除此之外，还应该引导党校教师正确对待名利观，面对利益的时候要心态平和，不要太过于计较个人的得与失。党校对在思想建设方面的先进人物和事例，要及时在全校范围内给予表彰奖励，组织广大教师进行学习以进一步增强党校教师的思想意识，使广大党校教师真正能具备坚定的党校，把优良的作风应用到教学科研等實践当中。
党校是干部教育培训的重要阵地，党校教师肩负着培养和造就建设社会主义伟大事业的领导干部和理论人才的重任。要强化党校教师思想建设工作与学识能力并重的意识，做到以德为先、以身作则、率先垂范，向学员传授知识的同时注重优秀人格的塑造，培养出德才兼备的优秀人才，为党的教育事业发展和社会的进步贡献力量。忠诚于党的干部教育事业，具有高尚的思想品行和强烈的事业心，这是党校教师发展的生长点，也是不断前进的动力和方向。
参考文献：
[1]薛冰.论新时期党校教师思想道德建设[J].今日论坛，2010（22）.
[2]張娟娟.新时期公安院校师德建设刍议[J].广州市公安管理干部学院学报，2015（4）.
[3]刘金文.谈谈党校教师的师德[J].胜利油田党校校报，2000（2）.
[4]何尹.加强党校教师队伍思想政治工作应着办解决的几个问题[J].贵阳市委党校学报，2002（2）.
[5]《全国党校工作会议12月11日至12日在北京召开》
[EB/OL].http：//www.gov.cn/xinwen/2015-12/12/content_5023153.htm
[6]吴康明：《在全市党校系统学习贯彻全国党校工作会议精神大会上的讲话》
[7]刘忠昌.坚持党校姓党努力开创党校工作新局面[J].共产党员，2016（2）.
[8]徐隽.坚持党校姓党根本工作原则切实做好新形势下党校工作[N].人民日报，2015-12-13.
[9]南京政治学院党委.强化姓党意识，办好政治学院[N].解放军报，2016-01-11.
【关键词】：思想建设;党校教师;教师队伍建设;党校建设
去年12月在北京召开的全国党校工作会议上，习近平总书记在会上发表了的重要讲话，从加强党的建设、更好实现党的执政使命的战略高度，对推进新形势下党校工作，着力实施党校系统名师工程，花大力气培养政治强、业务精、作风好的名师名嘴，培养出一批又一批的马克思主义理论大家。具有坚强党性和坚定马克思主义立场的党校教师是做好党校干部教育培训工作的关键。2016年是“十三五”规划实施和全面建成小康社会决胜阶段的开局之年，是推进供给侧结构性改革的攻坚之年。在当前的新形势下，党校的工作要紧紧围绕习近平总书记重要讲话，将全国党校工作会议精神贯穿到党校全面建设和各项工作中去，尤其是党校教师这支不可多得的队伍更要加强党性锻炼，提高思想建设水平。
一、加强党校教师思想建设的重要性
（一）加强党校教师思想建设是党校工作的客观要求
前苏联著名教育家凯洛夫说“教师是一切美好的化身和可资仿效的榜样。”党校教育和国民教育既有相同之处，也有很大的区别，党校有其自身的特殊性。党校的教育培训工作的对象是党的各级干部，其根本目的就是提高领导干部思想政治素质，培养造就层出不穷的各级领导人才，为社会主义建设输送优秀干部。党校在新时期面临着新形势，抓好党校教师的思想建设，对于办好社会主义教育，提高整个党校干部教育培训质量，乃至实现中华民族伟大复兴都具有举足轻重的意义。思想建设包括理想信念、思想道德、思想品质等世界观、人生观、价值观的内容。习近平总书记在全国党校工作会议上的重要讲话中强调“党校教师首先要做到自觉坚持党校姓党、党校教师姓党，时刻牢记自己党校教师的身份，热爱党校，珍惜荣誉，在自身党性锻炼上更要严格，用实际行动影响和带动学员”。“着力培养政治强、业务精、作风好的知名教师，培养造就一批马克思主义理论大家，一批忠诚于马克思主义、在学科领域有影响的知名专家。”显而易见的是党校教師的思想建设是由党校性质所决定的，是践行“党校姓党、党校教师姓党”的基本要求。2015年重新修订的《中国共产党廉洁自律准则》从修身、齐家等方面突出了对党员在思想建设中的规定，要求党员领导干部要廉洁修身，自觉培养高尚道德情操、提升思想道德境界，永葆党的先进性和纯洁性。由此可见，重视思想建设不仅是党校长期以来的优良作风，国家更是一直都将此视为发展战略的重中之重。只有将党校教师的思想建设工作坚持不懈落到实处，才能培养造就一支政治强、业务精、思想过硬的党校教师队伍，才能为党校教育培训事业的全面发展奠定坚实的基础和提供强有力的后盾。
（二）加强党校教师思想建设是传播社会正能量的有效措施
改革开放以来，我国的经济取得了举世瞩目的成绩，国家的整体实力蒸蒸日上，人民的生活也发生了翻天覆地的变化。随着生活水平的日渐提高，一小部分人便滋生了拜金主义和享乐主义，在思想上出现了松懈。党校有责任和义务弘扬社会主义精神文明引导社会正能量的持续迸发。《党校工作条例》中明确规定“党校要针对改革开放和社会主义现代化进程中的重大理论和现实问题，开展党的路线、方针、政策的宣传”。习近平总书记在全国党校工作会议上发表的重要讲话“对党校教师来说，首先要做到自觉坚持党校姓党、党校教师姓党，时刻牢记自己党校教师的身份，热爱党校，珍惜荣誉，在自身党性锻炼上更要严格，用实际行动影响和带动学员。”党校教师要针对国际国内出现的新情况新问题开展好教育培训工作，必须以学高为师、德正为范为基本要求，做到以身作则、行为世范，成为干部学员的优良思想品德形成的表率和楷模。社会正能量的传递要靠全体党员和党的干部发挥先锋模范作用，尤其是党校教师要身体力行为干部学员树立榜样。广大的干部队伍进而才能更好的引领社会全体成员自觉提高道德修养，与党中央保持步调一致，全社会才能风清气正，才能早日实现中华民族伟大复兴。
（三）加强党校教师思想建设是提升教师综合素质的重要前提
加强党校教师思想政治建设是新形势下党校教育战线的当务之急，而且今后也要一如既往的常抓不懈。同时，此项工作也是落实“以德治国”方略的具体行动。地基不牢，地动山摇！党校教师的综合素质要上升到一定高度，必须把思想建設这个最核心、最基本的根基性工作抓好抓实，掷地有声。党校教师除了要按照《教师法》加强对自身的职业道德修养外，更要遵循《党章》、《中国共产党党校工作条例》、《廉洁自律准则》等规章制度。严格对照条例准则的规定加强对自身的思想和行为约束，强化思想修养及作风建设。作为一名党校教师必须要坚定地在政治思想上、道德品质上、学识学风上严格要求自己，要率先垂范、为人师表。“德若水之源，才若水之波;德若木之根，才若木之枝”。如果没有源头，水面就没有壮阔的波澜;如果没有树根，枝杈就不能再存活。无德之才就好比无源之水，无根之木。才气再高，德才是最根本的。党校教师只有以过硬的政治素质和高尚的思想情操为基石，才能谈及业务能力和综合素质的提升。党校教师是党的干部队伍灵魂的塑造者，这项工作无疑是光荣的、神圣的。党校教师必须具备高尚的个人思想品德，才能起到示范、表率作用，加大广大党员干部忠诚于党的事业的决心，才能始终同党中央保持高度一致。党校教师才能更加积极主动地提升自己的专业知识和综合素质，全身心投入党校教育培训事业。 二、党校教师思想建设存在的问题
长期以来，党校教师思想建设总体情况是好的，广大教师都能做到博学善教、淡泊名利，为党校教育事业的发展呕心沥血，无私奉献。但是，我们应该清醒的意识到受各种客观因素的影响，党校教师的思想建设工作也依然存在一些问题。
（一）党校教师思想建设重视程度不够
党校教师思想建设工作整体上来说还是满意的，但还有一小部分教师的思想与实际工作的要求还存在着一定的差距。在党校教师队伍中，不乏这样的错误理解：有的教师认为党校本身就是搞马列主义理论教育的，自己也从事着这方面的工作，不需要再专门的抓思想建设。从党校自身来说，认为学校主业是干部教育培训和科研资政，而党校教师思想建设工作可有可无，停留在一般化的认识上，普遍存在着跟着形势喊重要，具体落实不重要的现象。这些错误的想法和认识一旦出现端倪，都应该及时遏制，并且要加以纠正。就目前形势来说，不仅党校教师自身对思想建设这部分的工作不够重视，连各级党校也在一定程度上忽视了教师的思想建设工作。一方面是党校日常工作多且杂，教学科研培训任务重，另一方面就是主观的认为召开职工大会可以起到加强思想建设的作用。党校以发展的眼光，站在国家长治久安的角度，来看待教师思想建设的重要性、艰巨性，切实增强自身的使命感、责任感、紧迫感，发挥好我们的独有的优势。
（二）党校教师思想建设制度不规范
虽然党校有《党章》、《中国共产党党校工作条例》、《中国共产党廉洁自律准则》等一系列制度条例指导工作，但有的党校对教师思想建设的重视程度依然不够，落实也不到位。没有将党校教师思想建设纳入到学校的建设规划中。在教师考核标准制定中，存在重绩轻德的现象，考核指标过多的集中在教学、科研等方面，忽视了教师思想品德等“软”指标的考核，削弱了思想建设在学校发展中的重要地位。有些党校即便开展了思想建设的一些活动，也仅仅是走过场，没有将政治思想的提升摆在提升综合素质的首位，没有将思想政治教育与日常的管理相结合，更没有将思想问题的解决和实际问题的解决综合考虑。思想建设的制度缺失在一定程度上导致了党校教师思想建设的松懈。
（三）党校教师思想建设监控不到位
在一些党校教师的心目中，“忠诚于党的教育事业”已不再是职业发展的动力。面对巨大的教学、科研、资政和职称竞争压力，很多教师将主要精力集中在教育培训和科研资政当中，而将首要的思想建设、党校修养抛诸脑后。他们只重视业务能力的提高，轻视自身的思想建设，认为自己业务和能力是大礼，思想觉悟的提高是小节，只重大礼而不拘小节。伴随着世界经济国际化进程的推进，各国间文化交流活动日趋频繁，思想交融碰撞的渠道多样化。极个别的党校教师受到西方的价值观念、思維方式和生活方式的侵蚀，导致自由主义思想泛滥，口头上讲的是共产主义的道德，而实际信奉的却是利己主义思想。一些人在党校讲课时传播西方资本主义价值观念，有的口无遮拦、对党和国家大政方针妄加议论，有的专门挑刺、发牢骚、说怪话，有的打着党校的金字招牌随意参加社会上不伦不类的活动，有的甚至同那些所谓的“异见分子”眉来眼去、勾肩搭背。有的公然堂而皇之地在讲台上宣泄自己消极颓废的思想，靠发布奇谈怪论来彰显个性，用传播小道消息来吸引学员。这些极个别现象不仅损害了整个党校教师群体的形象，也污染了党校的育人环境，更是违背了党校教育的宗旨。必须引起高度重视要防微杜渐，要堤防个别教师思想偏激，以致思想观念和政治信仰变得模糊，甚至对社会主义核心价值观产生怀疑，造成严重的负面影响。
三、加强党校教师思想建设的建议
新形势下加强党校教师思想建设必须紧紧围绕“党校教师姓党”这个灵魂，强化党性修养。在党校教师群体中，每个教师所处的工作岗位和担负的责任不同，这就导致了每个人的想法和风格各异，所以要抓好思想建设工作，凝聚向心力，与党中央的步伐保持高度一致。党校教师的思想建设需要党校意识到此项工作的重要性加强管理和教育，各级党委要加强监督管理做好引导工作以及全体教职工的密切配合，齐抓共管，協调一致。
（一）提高对党校教师思想建设的重视
党校教师的思想建设是一项复杂而艰巨的工程，时常要将其摆在党校工作的重要位置。党校教师的思想建设工作不仅仅是教师本人安身立命、建功立业之道，也是塑造和完善广大干部学员灵魂的伟大工程，更与国家的长期战略目标息息相关。思想建设不仅仅只局限于思想道德，还囊括了理想信念、思想品质等世界观、人生观、价值观的内容。周所周知“三观”的建立是一个长期的过程，而且可能有反复现象发生。所以，党校教师队伍思想建设工作一定要经常性的、反复不间断的进行。党校教师除了以满腔的热情全身心投入党的教育事业，还必须高标准、严要求地主动提升自身的思想道德水准，加强自身的党校修养。党校教师必须用实际行动做表率，在教育教学实践中言传身教、以身作则。至关重要的依然是身教，身教大于言传，要时时刻刻以教师良好的思想品行在潜移默化中引导、教育学员。这就要求党校教师要主动加强对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平总书记系列讲话的学习和领会。结合当前形势政策和社会热点问题，加强对党和国家的路线、方针、政策的学习。经常性的对照《党章》、《中国共产党党校工作条例》、《中国共产党廉洁自律准则》等法律法规，按照“两学一做”的要求加强自我教育和党性修养，做到自我监督，全面、客观地进行自我分析，正视自身所存在的问题，不断进行自我改造和提升。
（二）建立健全对党校教师思想建设的监督管理机制
“党性教育是共产党人修身养性的必修课。各级党校要把党性教育作为教学的主要内容，深入开展理想信念教育、党的宗旨教育，把党章和党规党纪学习教育作为党性教育的重要内容。”加强党校教师的思想建设工作不能只是停留在口头号召与宣传，还要依靠建立完善的规章制度才能确保相关工作狠抓落实到位。党校教师的思想建设是一项系统性的工程，需要配备一套相对完善的监督管理制度、年度考核制度和必要的奖励制度。这样就可以将党校教师思想建设与各种荣誉称号的授予、奖金、津贴的分配等有效的结合起来，保障思想建设工作可持续性的展开。 （三）加强对党校教师思想建设工作的引导
党校教师的思想建设工作除了管理层的提出严格要求外还应该加以积极引导，使党校教师的思想建设成为每个党校教师的必修课。要让全体教师意识到党校教师职业的神圣性，感受到自身的责任感与使命感，从而产生对党校事业的无限挚爱之情，以斗志昂扬的激情全身心投入到工作当中。要随时掌握党校教师的思想动态，借助党支部、工会等组织的力量，及时采取正面教育、引导形式帮助党校教师解决各种思想问题，在潜移默化中充分发挥经常性思想建设工作的功效。党校领导不能光吃老本，要不断的提高思想政治水平，为全校教职工树立良好的榜样。要经常性的深入教职工当中主动关心教师的心理和生活状况，从实际情况出发为其排忧解难，消除本职工作的后顾之忧。及时解决教职工关心的热点、难点问题，增强对教师的思想建设工作的针对性。在对党校教师加大党性教育力度的同时也要注重提升爱岗敬业、乐于奉献的精神境界，使党校教师的职业认同感和自豪感更加强烈。要调动广大党校教师参与党校建设和改革的积极性，坚决制止和杜绝懒散作风，切实做好党校教师的思想建设工作。除此之外，还应该引导党校教师正确对待名利观，面对利益的时候要心态平和，不要太过于计较个人的得与失。党校对在思想建设方面的先进人物和事例，要及时在全校范围内给予表彰奖励，组织广大教师进行学习以进一步增强党校教师的思想意识，使广大党校教师真正能具备坚定的党校，把优良的作风应用到教学科研等實践当中。
党校是干部教育培训的重要阵地，党校教师肩负着培养和造就建设社会主义伟大事业的领导干部和理论人才的重任。要强化党校教师思想建设工作与学识能力并重的意识，做到以德为先、以身作则、率先垂范，向学员传授知识的同时注重优秀人格的塑造，培养出德才兼备的优秀人才，为党的教育事业发展和社会的进步贡献力量。忠诚于党的干部教育事业，具有高尚的思想品行和强烈的事业心，这是党校教师发展的生长点，也是不断前进的动力和方向。
参考文献：
[1]薛冰.论新时期党校教师思想道德建设[J].今日论坛，2010（22）.
[2]張娟娟.新时期公安院校师德建设刍议[J].广州市公安管理干部学院学报，2015（4）.
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