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源于德国的行动导向教学模式在我国高等职业院校的大面积推行,对建构中国特色的高职课程教学理论具有实践意义和启示作用。同时我们特别要对该模式下的课程论需要作中国国情适合性、可操作性的审视和筛选。
德国行动导向教学模式对建构我国高职教育课程论的启示
【摘 要】
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源于德国的行动导向教学模式在我国高等职业院校的大面积推行,对建构中国特色的高职课程教学理论具有实践意义和启示作用。同时我们特别要对该模式下的课程论需要作中国国情
【机 构】
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广东水利电力职业技术学院
【出 处】
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广东水利电力职业技术学院学报
【发表日期】
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2010年3期
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