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大学毕业生在实现从大学生角色到职业人角色的转换过程中,容易陷入认知困境、素质困境、心理困境和人际困境。高校应当以角色理论为指导,从角色认知、职业素质、职业心理和人际交往等四个方面加强教育,帮助大学毕业生走出角色转换困境。
大学毕业生的“角色转换”困境探究
【摘 要】
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大学毕业生在实现从大学生角色到职业人角色的转换过程中,容易陷入认知困境、素质困境、心理困境和人际困境。高校应当以角色理论为指导,从角色认知、职业素质、职业心理和人
【机 构】
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闽西职业技术学院经济系
【出 处】
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石家庄职业技术学院学报
【发表日期】
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2012年05期
【基金项目】
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高等职业技术教育研究会2009-2010年度科研规划项目课题(GZY0910LX030);闽西职业技术学院2011年度人文社科立项课题(MYRWSZ2011-012);闽西职业技术学院2011年度教育教学立项课题(MYGJ2011-001)
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