【摘 要】
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以"化学实验体系三要素"为指导,针对初中化学气体实验内容,通过归纳抽象、解构、提炼,阐述了把握知识之间纵向和横向关系的分析思路,从单个典型实验和跨章节整合建立实验。本文从学习阶段实验整合的角度分析了大概念的单元水平和高级学习目标,其核心是大概念组织教学,用这一内容来启示学生进行深入的思考,让学生体验"手和脑"的学习活动,用结构化黑板书写总结显性知识之间的内在联系阐述。
【机 构】
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山东省威海市经济技术开发区新都中学
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以"化学实验体系三要素"为指导,针对初中化学气体实验内容,通过归纳抽象、解构、提炼,阐述了把握知识之间纵向和横向关系的分析思路,从单个典型实验和跨章节整合建立实验。本文从学习阶段实验整合的角度分析了大概念的单元水平和高级学习目标,其核心是大概念组织教学,用这一内容来启示学生进行深入的思考,让学生体验"手和脑"的学习活动,用结构化黑板书写总结显性知识之间的内在联系阐述。
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