【摘 要】
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针对一年级学生的特点,在小语阅读教学中尝试创设了动态开放的教学情境,让学生多角色进行阅读活动:读读玩玩,当快乐的小精灵;读读讲讲,当成熟的小老师;读读演演,当闪亮的小明
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针对一年级学生的特点,在小语阅读教学中尝试创设了动态开放的教学情境,让学生多角色进行阅读活动:读读玩玩,当快乐的小精灵;读读讲讲,当成熟的小老师;读读演演,当闪亮的小明星;读读画画,当可爱的小画家;读读编编,当聪明的小作家。从而提高学生的自主阅读能力。
In view of the characteristics of the first grade students, try to create a dynamic and open teaching situation in the reading teaching of small language so that students can read more activities: reading and playing, happy elf, reading and speaking, Teacher; reading performance, when the shiny little star; read painting, as a cute little painter; read the compilation, when the clever little writer. Thereby enhancing students’ ability to read independently.
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