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本文提出了教师除重视课标要求实验外,还应让学生课后独立设计进行实验探究的新观点。通过学生大量的课后实验,不但让学生加深了对知识的理解,更能充分培养学生应用所学化学知识的能力,这也成为了学生的素质教育的一种行之有效的实施路径。
浅谈激发学生课后实验培养化学知识应用能力
【摘 要】
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本文提出了教师除重视课标要求实验外,还应让学生课后独立设计进行实验探究的新观点。通过学生大量的课后实验,不但让学生加深了对知识的理解,更能充分培养学生应用所学化学
【机 构】
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四川省巴中市奇章中学
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2009年21期
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