【摘 要】
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在英语口语教学中,学生不可避免的会产生这样那样的错误。本文从错误分析理论出发,分析错误产生的原因,同时分析不同学生的个性差异所带来的不同的学习态度,从而提出一些口语
【机 构】
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浙江师范大学外国语学院 321004
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在英语口语教学中,学生不可避免的会产生这样那样的错误。本文从错误分析理论出发,分析错误产生的原因,同时分析不同学生的个性差异所带来的不同的学习态度,从而提出一些口语教学的纠错策略,希望会对英语口语教学有一定的帮助。
In the spoken English teaching, students will inevitably produce such mistakes. This article starts from the theory of error analysis, analyzes the causes of errors, and analyzes the different learning attitudes brought about by different student’s personality differences, thus proposes some strategies for correcting errors in oral English teaching, and hopes to help spoken English teaching.
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