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针对广东省思想政治(品德)教师参与课题研究的现状,通过抽样调查方式,发现教师开展小课题研究的期望良好,但存在立意过大、目标不明确、核心概念不清晰、问题素材充分但不懂得归纳提炼等问题,希望通过小课题立项审核、课题立项后的培训、小课题结题准备、加强研教结合等方面来有效推进小课题研究。
小课题研究的现状述评及有效推进策略
【摘 要】
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针对广东省思想政治(品德)教师参与课题研究的现状,通过抽样调查方式,发现教师开展小课题研究的期望良好,但存在立意过大、目标不明确、核心概念不清晰、问题素材充分但不懂
【机 构】
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广东省教育研究院,广州市海珠区教育发展中心,
【出 处】
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思想政治课教学
【发表日期】
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2014年06期
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