【摘 要】
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博爱的课堂,是一个互动的课堂,是一个创生的课堂。在多媒体课《只捡儿童多处行》的课堂微格分析的探究中,我们更能感受到,课堂的最高境界是和谐。整堂课,听课的教师的情绪始
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博爱的课堂,是一个互动的课堂,是一个创生的课堂。在多媒体课《只捡儿童多处行》的课堂微格分析的探究中,我们更能感受到,课堂的最高境界是和谐。整堂课,听课的教师的情绪始终是高涨的,耳畔总是萦绕着悠扬的音乐,孩子们朗朗的书声。在这篇充满朝气的散文中,我们熏染着春天的气息,感受着无暇的童心,爱的和谐充盈了整个课堂。
Fraternal classroom, is an interactive classroom, is a creative classroom. In the study of the micro-analysis of the classroom in the multi-media course “picking up children in only a few rows”, we can feel that the highest level of the classroom is harmony. The whole class, teacher’s mood is always high, ears always haunt melodious music, children Langlang book. In this energetic essay, we breathe the atmosphere of spring, feel innocent innocence, love and harmony filled the entire classroom.
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