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【摘 要】提高初中英语课堂教学质量，不仅是提高学生英语成绩的需要，也是引导学生奠定良好的英语学习基础的需要。能够提高初中英语课堂教学质量的方法有很多种，本文结合实际的教学经验介绍几种能够提高初中英语课堂教学有效性的方法。
【关键词】初中英语 课堂教学 质量
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.02.026
初中是学生学习英语的关键时期，学生能否打好英语基础，关键看教师在这一阶段能否对学生进行有效教学。随着社会的发展，对学生的英语水平的要求越来越高，因此，通过提高课堂教学的有效性来提升学生的英语综合素质也显得十分迫切。虽然随着新课改的不断推进，课堂的教学质量得到了显著提升，但是仍需要教师再接再厉，不断提高课堂教学的有效性，本文结合实际的英语教学经验，就几种能够提高英语课堂教学有效性的方法展开论述。
一、教师的教学要有“耐心”
作为初中英语教师，我们在教学的过程中要有耐心。传统教学中人们只关注到了教师的奉献精神，而对教师在教学中是否有耐心并没有引起高度重视。英语作为一门外来语言，不管是在学生学习中还是教师教学中都会遇到很多困难。从教师教学的角度来讲，由于初中学生学习英语的时间还不久，不仅在学习知识点的过程中会遇到很多问题，而且很多学生难以掌握有效的学习方法。因此，一个简单的知识点，可能教师已经做了多次讲解，学生依然不能理解，这就需要教师要有耐心，不仅要耐心的进行教学，而且还要耐心的探索适合学生的教学方法。从学生学习的角度来讲，学生的英语学习也需要教师进行耐心的指导。在初中阶段可能一个简单的词汇就会给学生的学习带来巨大的困难，教师只有对学生进行耐心的指导，才能帮助学生克服困难，并且逐渐培养学生的学习兴趣。新时期提高初中英语教师在课堂教学中的“耐心”应该引起高度重视。
二、营造良好的英语课堂教学环境
英语是一门语言，因此教师在教学的过程中应该从英语的学科特点出发展开教学活动。想要使学生学好英语这门语言，不能仅仅依靠教师的教学，教师一味的讲解只能使英语课堂教学枯燥无味，打击学生的学习积极性。因此，教师应该引导学生参与到课堂教学中来，这样才能使学生更好的学习英语。
为了使学生能够积极的参与到课堂教学中来，教师应该为学生营造良好的英语课堂学习环境，只有在民主、平等、和谐、自由的课堂教学环境中，学生才能有勇气参与到课堂教学中来。有的英语教师为了树立威信，使学生因为畏惧教师而努力学习英语，因此，常常营造一种严肃的课堂教学气氛，实际上这样不仅难以提高英语课堂教学的有效性，反而还会降低学生的学习效率。教师应该通过自身的激情为学生营造一个良好的英语课堂环境，这样课堂教学才能对学生产生巨大的吸引力，才会使学生在英语课堂上敢积极的用英语进行沟通与交流，真正参与到课堂教学中来。
三、将“以人为本”的教学理念落实到英语课堂教学中
“以人为本”的理念首先出现的企业中，要求企业尊重员工，实现员工的发展 ，为了提高现代课堂教学的有效性，人们将以人为本的理念运用于课堂教学之中。将以人为本的教学理念运用于初中英语教学，要求教师能够促进每一个学生英语素质的提升，不放弃任何一个学生，尊重学生。中国的教学组织形式是班级教学制，虽然学生同处于一个教师的教学下进行英语学习，同时是同一个教师进行施教，但是受多种因素的影响，学生接受英语知识的能力存在巨大的差异，因此出现了一些学生的英语成绩较好，而另外一些学生的英语成绩较差的现象。初中是学生打好基础的关键时期，因此，教师应该抱着对每一个学生负责的态度进行教学，关心每一个学生的英语学习，尤其是在学习英语过程中出现困难的学生，教师更应该给予更多的关心与帮助。
四、注重培养学生的英语应用能力
提高初中英语课堂教学的有效性具有深刻的内涵，不仅仅需要学生在英语课堂上掌握了更多的知识点，还需要教师不断提升学生的英语实际运用能力，实现理论知识的掌握与实际运用能力的提升才最终达到了提高学生英语综合素质的目的。
为了有效培养学生的英语实际运用能力，教师首先要对学生的英语应用能力有一个正确的认识，学生的英语应用能力不仅包括阅读能力与写作能力，同时还包括听力能力与口语交际能力。在实际的教学中，往往学生的前两种能力受到了重视，但是后两种能力却经常被忽视，因此教师要为学生提供更多进行听力与口语交际的机会，进而促进学生英语综合素质的提升。学生英语实际应用能力的提升是衡量现代英语课堂教学有效性的一个重要标志，与此同时学校也应该积极的参与到提升学生的英语实际应用能力中来，组织更多有助于提高学生英语表达、应用能力的活动，进而更好的促进学生英语学习能力的提升。
五、提高英语课堂教学的趣味性
为了进一步提高英语课堂教学质量，教师应该积極的提升课堂教学的趣味性。通过提高课堂教学的趣味性来提高课堂教学的有效性，已经成为现代教学的一个重要标志，同时也是实现学生“快乐学习”的重要途径。提高课堂教学的趣味性有助于教师教学活动的顺利开展。有趣的课堂往往能够将学生的注意力吸引到课堂教学中来，这就更能使教师体会到学生求知心情的迫切，激发教师的育人责任感，使教师的教学更具有艺术性，进而使课堂教学活动更有效顺利的进行。
对于学生而言，有趣的课堂教学能够激发学生的学习兴趣，学生在学习的过程中感受到更多快乐，这减轻了学生的学习压力，提升了学生的学习效率，而且还提升了学生的英语学习兴趣，进而达到引导学生更好的进行英语学习的目的。虽然教师们都能够认识到提高英语课堂教学趣味性的重要性，但是并不是每一个英语教师的课堂都是有趣的，有些教师虽然致力于通过提高课堂教学趣味性来提高课堂教学的有效性，但是依然难以达到预期的教学目的，因此为了使英语课堂教学变得更加有趣，教师应该积极的学习能够提高英语课堂教学趣味性的方法，并将这些方法落实到实际的教学中去，在提高英语课堂教学趣味性的基础上，提高课堂教学的有效性。
本文介绍了几种能够提高初中英语课堂教学有效性的方法，希望对教师的教学有一定帮助。作为新时期的一名初中英语教师，一定要有高度的责任感与使命感，在教学过程中根据实际的教学情况，不断地进行反思，不断发现有助于初中英语教学的教学方法，以便为学生提供更加有效的指导。
【关键词】初中英语 课堂教学 质量
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.02.026
初中是学生学习英语的关键时期，学生能否打好英语基础，关键看教师在这一阶段能否对学生进行有效教学。随着社会的发展，对学生的英语水平的要求越来越高，因此，通过提高课堂教学的有效性来提升学生的英语综合素质也显得十分迫切。虽然随着新课改的不断推进，课堂的教学质量得到了显著提升，但是仍需要教师再接再厉，不断提高课堂教学的有效性，本文结合实际的英语教学经验，就几种能够提高英语课堂教学有效性的方法展开论述。
一、教师的教学要有“耐心”
作为初中英语教师，我们在教学的过程中要有耐心。传统教学中人们只关注到了教师的奉献精神，而对教师在教学中是否有耐心并没有引起高度重视。英语作为一门外来语言，不管是在学生学习中还是教师教学中都会遇到很多困难。从教师教学的角度来讲，由于初中学生学习英语的时间还不久，不仅在学习知识点的过程中会遇到很多问题，而且很多学生难以掌握有效的学习方法。因此，一个简单的知识点，可能教师已经做了多次讲解，学生依然不能理解，这就需要教师要有耐心，不仅要耐心的进行教学，而且还要耐心的探索适合学生的教学方法。从学生学习的角度来讲，学生的英语学习也需要教师进行耐心的指导。在初中阶段可能一个简单的词汇就会给学生的学习带来巨大的困难，教师只有对学生进行耐心的指导，才能帮助学生克服困难，并且逐渐培养学生的学习兴趣。新时期提高初中英语教师在课堂教学中的“耐心”应该引起高度重视。
二、营造良好的英语课堂教学环境
英语是一门语言，因此教师在教学的过程中应该从英语的学科特点出发展开教学活动。想要使学生学好英语这门语言，不能仅仅依靠教师的教学，教师一味的讲解只能使英语课堂教学枯燥无味，打击学生的学习积极性。因此，教师应该引导学生参与到课堂教学中来，这样才能使学生更好的学习英语。
为了使学生能够积极的参与到课堂教学中来，教师应该为学生营造良好的英语课堂学习环境，只有在民主、平等、和谐、自由的课堂教学环境中，学生才能有勇气参与到课堂教学中来。有的英语教师为了树立威信，使学生因为畏惧教师而努力学习英语，因此，常常营造一种严肃的课堂教学气氛，实际上这样不仅难以提高英语课堂教学的有效性，反而还会降低学生的学习效率。教师应该通过自身的激情为学生营造一个良好的英语课堂环境，这样课堂教学才能对学生产生巨大的吸引力，才会使学生在英语课堂上敢积极的用英语进行沟通与交流，真正参与到课堂教学中来。
三、将“以人为本”的教学理念落实到英语课堂教学中
“以人为本”的理念首先出现的企业中，要求企业尊重员工，实现员工的发展 ，为了提高现代课堂教学的有效性，人们将以人为本的理念运用于课堂教学之中。将以人为本的教学理念运用于初中英语教学，要求教师能够促进每一个学生英语素质的提升，不放弃任何一个学生，尊重学生。中国的教学组织形式是班级教学制，虽然学生同处于一个教师的教学下进行英语学习，同时是同一个教师进行施教，但是受多种因素的影响，学生接受英语知识的能力存在巨大的差异，因此出现了一些学生的英语成绩较好，而另外一些学生的英语成绩较差的现象。初中是学生打好基础的关键时期，因此，教师应该抱着对每一个学生负责的态度进行教学，关心每一个学生的英语学习，尤其是在学习英语过程中出现困难的学生，教师更应该给予更多的关心与帮助。
四、注重培养学生的英语应用能力
提高初中英语课堂教学的有效性具有深刻的内涵，不仅仅需要学生在英语课堂上掌握了更多的知识点，还需要教师不断提升学生的英语实际运用能力，实现理论知识的掌握与实际运用能力的提升才最终达到了提高学生英语综合素质的目的。
为了有效培养学生的英语实际运用能力，教师首先要对学生的英语应用能力有一个正确的认识，学生的英语应用能力不仅包括阅读能力与写作能力，同时还包括听力能力与口语交际能力。在实际的教学中，往往学生的前两种能力受到了重视，但是后两种能力却经常被忽视，因此教师要为学生提供更多进行听力与口语交际的机会，进而促进学生英语综合素质的提升。学生英语实际应用能力的提升是衡量现代英语课堂教学有效性的一个重要标志，与此同时学校也应该积极的参与到提升学生的英语实际应用能力中来，组织更多有助于提高学生英语表达、应用能力的活动，进而更好的促进学生英语学习能力的提升。
五、提高英语课堂教学的趣味性
为了进一步提高英语课堂教学质量，教师应该积極的提升课堂教学的趣味性。通过提高课堂教学的趣味性来提高课堂教学的有效性，已经成为现代教学的一个重要标志，同时也是实现学生“快乐学习”的重要途径。提高课堂教学的趣味性有助于教师教学活动的顺利开展。有趣的课堂往往能够将学生的注意力吸引到课堂教学中来，这就更能使教师体会到学生求知心情的迫切，激发教师的育人责任感，使教师的教学更具有艺术性，进而使课堂教学活动更有效顺利的进行。
对于学生而言，有趣的课堂教学能够激发学生的学习兴趣，学生在学习的过程中感受到更多快乐，这减轻了学生的学习压力，提升了学生的学习效率，而且还提升了学生的英语学习兴趣，进而达到引导学生更好的进行英语学习的目的。虽然教师们都能够认识到提高英语课堂教学趣味性的重要性，但是并不是每一个英语教师的课堂都是有趣的，有些教师虽然致力于通过提高课堂教学趣味性来提高课堂教学的有效性，但是依然难以达到预期的教学目的，因此为了使英语课堂教学变得更加有趣，教师应该积极的学习能够提高英语课堂教学趣味性的方法，并将这些方法落实到实际的教学中去，在提高英语课堂教学趣味性的基础上，提高课堂教学的有效性。
本文介绍了几种能够提高初中英语课堂教学有效性的方法，希望对教师的教学有一定帮助。作为新时期的一名初中英语教师，一定要有高度的责任感与使命感，在教学过程中根据实际的教学情况，不断地进行反思，不断发现有助于初中英语教学的教学方法，以便为学生提供更加有效的指导。