【摘 要】
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初中学生在学习科学教学课程的过程中,会有不同的目标,那么在科学教学过程中,教师就要采用不同的方法和措施来实现这个过程。学生科学知识与技能的获得都可以通过老师给予传
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初中学生在学习科学教学课程的过程中,会有不同的目标,那么在科学教学过程中,教师就要采用不同的方法和措施来实现这个过程。学生科学知识与技能的获得都可以通过老师给予传授及训练;但是学生在情感目标的实现过程中必须亲自参与到实践过程中,对于所要获得的情感体验进行感悟、体验及内化,最终在自身的体验和感悟相结合的基础上实现情感经验的转化,成为自身的情感经验。科学教学中情感的融入,能更有效的激发学生的学习动力,提高学习效果。
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