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中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）17-0298-01
教材分析：
本课是人教精通版小学英语五年级上册第三单元第二课。通过Wei Min介绍自己的家庭成员并回答女主持人的提问，让学生进一步学习职业类的词汇，同时能够学会询问和职业介绍。通过拓展学习目标语言，掌握其他人称代词的职业询问和回答方式，并正确引导学生树立简单的职业梦想。
学生分析
五年级的学生对英语有了一定程度的掌握，词汇量也有了基础，学习过This is…句式，用来介绍人物。通过介绍，复习职业名称。可以进行课文表演，能够利用chant、make role play等多种方式引发学生在积极、兴奋的状态下学习本课的目标语言What does your father do ？ “He’s an actor”来进行职业询问和回答。
教学目标
一、知识目标
1.学习四会单词actor、actress、worker；2.能够在真实语境中介绍家庭成员的职业；3.拓展应用到其他人称代词进行职业提问；4. 目标语言-- What does your father/mother do？ “He’s an actor”/“She’s a worker”
二、情感目标
1.培养学生小组合作学习的兴趣，积极快乐地学习英语；2.能够关爱自己的家人、热爱各种职业。
教学重点：1.能够正确并熟练的使用目标语言；2.拓展提问时注意助动词和Be动词的形态变化。
教学难点：1.职业名词前的冠词。A和an的用法；2.目标语言要求熟练掌握，会应用与其他人称。
教学过程：
Step1： Warm up
1.Greeting
T： Good morning everyone！
S： Good morning teacher！
Step2：Lead-in
1.The little teacher comes out and introduce herself.
Little teacher：“Hello，everyone！ I’m today’s little teacher. I will help Miss Guan to teach the text. First， One minute speech .” （“三九”教学模式下 英语小老师是课堂一大亮点，是贯穿课堂的引导者.）
2.One minute speech --<>（演讲者介绍他的家庭成员及其工作，同学们认真倾听，自然而然的引出今天所要学习的内容。）
3.Students evaluate the speech .teacher evaluates the speech.（通过学生的评价可以看出学生是否听懂演讲者的内容、而且通过参与可以唤起共识，引起起自己的表达欲望。）
Step3：Review
Little teacher ：（Show the pictures .Students read it） “ Let us review the sentences”
Team1：ALL the students read“This is my father. He’s a writer.”（One by one.）
Team2： ALL the students read “This is my mother. She’s a dancer.” （One by one.） （復习巩固上课知识点）
Step4： New lessons
1.Little teacher show the courseware and write the title， ask students to read.
Learn aims：
（1）能够正确地听、说、读、写本课单词； （2）能够在真实语境中介绍家庭成员的职业。
Learn reminders：
（1） a/an的用法； （2） 学习句子“He’s an actor” “She’s a worker”
2.Learn by ourselves and show the results.
Little teacher ：“Open the books turn to page 30. Learn the text（5’）”（学生自学开始。首先是自学找出不会的单词通过查字典的方式解决。然后是对学，和同伴一起解决问题。最后是组学，小组成员之间相互讨论，取长补短，解决问题。）
Little teacher makes the courseware. Every team shows the results.
Team3： ALL the students read“He’s an actor.” （One by one.）
Team4： ALL the students read “She’s a worker.” （One by one.）
Team5： ALL the students read “She’s an actress.” （One by one.）
Little teacher：“同學们做的很棒，但是请同学们注意a和an 的用法。”
3.Teacher makes a summary.
4.Show the learn reminder two. Learn reminders：
（1）应用句式“What does your father/mother do？”进行交流；（2）拓展应用到其他人称代词进行职业提问。
5.Learn the text together
Little teacher shows the DVD .All the students listen to the DVD. Little teacher ：“请同学们认真倾听课文内容，找出不会的单词以及句子，我们来一起解决它。自学开始，自学时间5分钟。”
Little teacher：“请问谁有问题？”（如果同学们没有问题，小老师提出问题） ：“第一个问题，课文中Let me introduce my parents to you是什么意思呢？讓我把我的父母介绍给你。parents父母双亲Introduce介绍introduce sb to sb 把某人介绍给某人。第二个问题，课文中What do you want to be in the future ？是什么意思？你将来想要做什么或成为什么样的人？want 想 want to do something 想要做某事。In the future 在将来。I want to be an actor我想成为一名演员。因为want to后加动词原型，所以be动词用原型。
Step 5：Do exercise
1.Read the text in team （The winner can get a score）
2.Make role play .（One is Wei Min， anther is Hostess）
4.全班活动：两人一组，相互询问将来想做什么，并回答。
5.习题
（1） What __ your father do？ He’s __ actor. （2） What __ you do？ I’m __ teacher. （3） What __ she do ？ She’s __nurse.
Step 6： Have a rest
Listen and do the song <>（讓孩子动手、动嘴，放松大脑、放松心情，一直有一个愉快的学习氛围.）
Step 7： Homework：
Make a form and ask your friends.
（把作业设计为拓展延伸的部分，这既稳合“三九”教学模式的教学步骤又符合课标的要求，给学生们设计任务，让孩子们通过自己的努力，收获成果，收获快乐。
板书：Unit3 My father is a writer
What does your father do？ He’s an actor.
What does your mother do ？ She’s a worker.
教材分析：
本课是人教精通版小学英语五年级上册第三单元第二课。通过Wei Min介绍自己的家庭成员并回答女主持人的提问，让学生进一步学习职业类的词汇，同时能够学会询问和职业介绍。通过拓展学习目标语言，掌握其他人称代词的职业询问和回答方式，并正确引导学生树立简单的职业梦想。
学生分析
五年级的学生对英语有了一定程度的掌握，词汇量也有了基础，学习过This is…句式，用来介绍人物。通过介绍，复习职业名称。可以进行课文表演，能够利用chant、make role play等多种方式引发学生在积极、兴奋的状态下学习本课的目标语言What does your father do ？ “He’s an actor”来进行职业询问和回答。
教学目标
一、知识目标
1.学习四会单词actor、actress、worker；2.能够在真实语境中介绍家庭成员的职业；3.拓展应用到其他人称代词进行职业提问；4. 目标语言-- What does your father/mother do？ “He’s an actor”/“She’s a worker”
二、情感目标
1.培养学生小组合作学习的兴趣，积极快乐地学习英语；2.能够关爱自己的家人、热爱各种职业。
教学重点：1.能够正确并熟练的使用目标语言；2.拓展提问时注意助动词和Be动词的形态变化。
教学难点：1.职业名词前的冠词。A和an的用法；2.目标语言要求熟练掌握，会应用与其他人称。
教学过程：
Step1： Warm up
1.Greeting
T： Good morning everyone！
S： Good morning teacher！
Step2：Lead-in
1.The little teacher comes out and introduce herself.
Little teacher：“Hello，everyone！ I’m today’s little teacher. I will help Miss Guan to teach the text. First， One minute speech .” （“三九”教学模式下 英语小老师是课堂一大亮点，是贯穿课堂的引导者.）
2.One minute speech --<
3.Students evaluate the speech .teacher evaluates the speech.（通过学生的评价可以看出学生是否听懂演讲者的内容、而且通过参与可以唤起共识，引起起自己的表达欲望。）
Step3：Review
Little teacher ：（Show the pictures .Students read it） “ Let us review the sentences”
Team1：ALL the students read“This is my father. He’s a writer.”（One by one.）
Team2： ALL the students read “This is my mother. She’s a dancer.” （One by one.） （復习巩固上课知识点）
Step4： New lessons
1.Little teacher show the courseware and write the title， ask students to read.
Learn aims：
（1）能够正确地听、说、读、写本课单词； （2）能够在真实语境中介绍家庭成员的职业。
Learn reminders：
（1） a/an的用法； （2） 学习句子“He’s an actor” “She’s a worker”
2.Learn by ourselves and show the results.
Little teacher ：“Open the books turn to page 30. Learn the text（5’）”（学生自学开始。首先是自学找出不会的单词通过查字典的方式解决。然后是对学，和同伴一起解决问题。最后是组学，小组成员之间相互讨论，取长补短，解决问题。）
Little teacher makes the courseware. Every team shows the results.
Team3： ALL the students read“He’s an actor.” （One by one.）
Team4： ALL the students read “She’s a worker.” （One by one.）
Team5： ALL the students read “She’s an actress.” （One by one.）
Little teacher：“同學们做的很棒，但是请同学们注意a和an 的用法。”
3.Teacher makes a summary.
4.Show the learn reminder two. Learn reminders：
（1）应用句式“What does your father/mother do？”进行交流；（2）拓展应用到其他人称代词进行职业提问。
5.Learn the text together
Little teacher shows the DVD .All the students listen to the DVD. Little teacher ：“请同学们认真倾听课文内容，找出不会的单词以及句子，我们来一起解决它。自学开始，自学时间5分钟。”
Little teacher：“请问谁有问题？”（如果同学们没有问题，小老师提出问题） ：“第一个问题，课文中Let me introduce my parents to you是什么意思呢？讓我把我的父母介绍给你。parents父母双亲Introduce介绍introduce sb to sb 把某人介绍给某人。第二个问题，课文中What do you want to be in the future ？是什么意思？你将来想要做什么或成为什么样的人？want 想 want to do something 想要做某事。In the future 在将来。I want to be an actor我想成为一名演员。因为want to后加动词原型，所以be动词用原型。
Step 5：Do exercise
1.Read the text in team （The winner can get a score）
2.Make role play .（One is Wei Min， anther is Hostess）
4.全班活动：两人一组，相互询问将来想做什么，并回答。
5.习题
（1） What __ your father do？ He’s __ actor. （2） What __ you do？ I’m __ teacher. （3） What __ she do ？ She’s __nurse.
Step 6： Have a rest
Listen and do the song <
Step 7： Homework：
Make a form and ask your friends.
（把作业设计为拓展延伸的部分，这既稳合“三九”教学模式的教学步骤又符合课标的要求，给学生们设计任务，让孩子们通过自己的努力，收获成果，收获快乐。
板书：Unit3 My father is a writer
What does your father do？ He’s an actor.
What does your mother do ？ She’s a worker.