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摘要：足球运动号称“世界第一运动”，开展广泛、影响力大。足球运动有利于锻炼学生的肢体协调性和应变能力以及团队意识，但是在初中生课外体育活动的发展中，足球运动还没有引起足够的重视，没有得到有效的普及。本文以吉首市城区初中生参与课外足球运动的现状为研究对象，调查发现参与课外运动的时间偏短，学生平均每周参与课外足球运动的次数少，缺乏指导，参与课外足球运动的专业性不强。
关键词：吉首市城区;初中生;课外足球运动
一、研究对象与研究方法
（一）研究对象
以吉首市城区初中生参与课外足球运动现状为研究对象，以吉首市城区8所初中学校的学生为调查对象。研究的吉首市城区8所初中分别是吉首市一中，吉首市二中，吉首市三中，吉首市四中，铁路中学，雅溪中学，雅思中学，州民族中学。
（二）研究方法
1.文献资料法
在中国知网、期刊、图书馆等，查阅有关初中生课外足球运动的现状调查研究的相关论文20余篇，其中，主要刊物有《体育科学》《北京体育学院学报》、等。通过分析和整理，了解国内学者在相关方面的研究成果和动态，为本文提供理论参考。
2.实地调查法
通过实地走访调查，对吉首市城区中学的体育器材、场地设施、课外体育活动、体育与健康课程情况等进行详细了解、记录。
3.问卷调查法
为了更加全面的了解吉首市城区初中生参与课外足球运动的现状，通过对吉首市城区的初中生进行问卷调查，在制定调查问卷的过程中，本人阅读了大量与足球课外运动有关的书籍与文献，并对需要研究的内容进行了深入的研究分析，为问卷的设计做了充足的准备，在此基础上设计了《吉首市城区初中生参与课外足球运动现状研究》调查问卷，问卷征询了专家的意见，在进行问卷的回收，再对问卷的可信度，效度进行检测评定（见表1）。
（1）问卷的效度检查
为了确保调查问卷能真实准确反映所研究的问题，采用专家判断法，把问卷初稿先后多次呈送8位专家学者，对其内容进行了高、较高、一般、较差和差五级程度的评价。然后根据专家学者提出的建议和意见，对问卷进行了补充和修改，其中7位专家认为该问卷具有非常高的水平，1位专家觉得一般，效度为87.5%，因此，本问卷符合调查问卷的效度要求（见表2）。
（2）问卷的信度检验
为了确保问卷的信度采用再测法，在一个月后再次发放调查问卷进行调查分析，对两次调查结果进行相关性检验，得出相关系数r=0.87，（p<0.01），符合调查问卷信度要求，具有较高的信度。
二、吉首市城区初中生参与课外足球运动的现状
（一）吉首市城区初中生参与课外足球运动的时段
通过问卷调查了解1572名初中同学在不同课外时间段内参加足球运动的人数占比情况，发现吉首市城区初中生在五个时间段内参加课外运动，分别是大课间、中午、下午的放学后、周末，其中课间参与人数较少的原因是课间休息时间段，大课间参与人数较少的原因是学校集中安排广播体操等活动，剩余时间不够;中午参与人数接近三分之一，是因为时间相对而言较为充裕;下午放学后参与足球运动极低的原因是，学校没有安排下午课外活动时间，学生缺乏课外活动时间;周末相对而言参与人数较多，究其原因是空闲时间较多，可供学生自由发挥。
（二）吉首市城区初中生参与课外足球运动的频率
为了了解吉首市城区初中生参与课外足球运动频率的现状，调查统计结果显示，平均每周参与足球运动3次及以上的人很少，通过实地调查得知，除了學习任务重，不得不压缩运动的时间量之外，在休息时间段内，学校场地面积太小，参与人数较多，不能很好的开展足球运动也是重要原因之一，在校外，标准场地少，收费高也是一个主要原因。
（三）吉首市城区初中生参与课外足球运动的时长
问卷调查吉首市城区初中生在平均每周参加足球运动投入的时间情况，调查结果如表3所示。
由表3中的数据可以发现，大部分同学的锻炼时间偏少，没有达到每天运动一小时的标准。根据调查问卷的结果显示，可以发现，吉首市城区初中生大部分课外时间用来学习或者做其他事情，在课外足球运动方面投入时间很少。
（四）吉首市城区初中生参与课外足球运动的场地器材情况
根据《国家教育委员会关于中学体育器材设施配备目录》《中学体育场地设施配备目录》要求，初中学校每6个班级就应当设置一个五人制足球场，调查发现有的学校校内足球场地缺乏，足球器材设施不达标，吉首市城区初中学校都不满足国家对场地设施建设的要求。
（五）吉首市城区初中生参与课外足球运动接受指导的情况
吉首市城区大部分初中生在进行课外足球运动时没有专业的动作指导，容易缺乏运动积极性，也在一定程度上降低了学生对足球的喜爱，有的学生接受指导只为了应付学校的考试，只有少部分人是出于喜欢主动接受指导。
三、吉首市城区初中生参与课外足球运动存在的问题
（一）参与运动的时间偏短
调查的初中学校中，普遍存在学习任务繁重，学生在课外没有更多的时间投入到课外体育活动中。在课间、大课间、午休这些时间段内，大部分同学既没有投入到其他的运动锻炼中，也没有参与课外足球运动中，因此，没有达到我国倡导的“阳光体育运动，每天锻炼一小时”的基本要求，在课外运动方面投入时间太少。
（二）参与运动的次数偏少
初中生课余休息时间短，运动场地偏远，很多同学都不会选择去较远的运动场所进行锻炼;大课间学生需要统一参加学校的课间操活动;中午的时间，学生需要吃饭、写课外作业，午休，留给学生锻炼时间极少;学校取消了下午学生课外活动时间，放学后学校场地不对外开放，而校外的场地稀少、不标准、收费高也是降低学生参与运动次数的问题之一。
（三）足球场地设施不足
根据《国家教育委员会关于中学体育器材设施配备目录》《中学体育场地设施配备目录》要求，初中学校每6个班级就应当设置一个五人制足球场，具备足够数量的运动器材，但在调查的学校里面，不管是场地设施完善程度，还是足球、标注盘、足球门等器材数量都没有达到标准。
（四）缺乏专业老师指导
根据《中国足球改革总体方案》中提出的“国家要大力发展足球事业，把足球事业搞上去”以及“培养更多的足球指导老师，促进足球事业发展”的政策来看，国家重视发展足球事业，但吉首市城区初中生参与课外足球运动接受指导的情况不甚乐观，进行课外足球运动的学生没有得到好的指导，主要原因是缺乏专业指导老师的指导。
四、吉首市城区初中生参与课外足球运动的优化对策
（1）拓宽课外足球运动时间，鼓励学生参与到课外活动中去。其次，学校的足球场地在下午放学后对学生开放，给学生一个相对稳定、安全的运动环境。最后，宣传足球运动锻炼的好处，让学生进行时间上的一个规划，在足球运动上投入时间进行锻炼。
（2）教育部门尽可能加大对基础设施建设资金投入，完善体育设施，创造良好的体育环境。
（3）学校应当加强对体育老师的培训，培养专业足球教师队伍;政府部门，应该制定更多的优惠政策，鼓励体育专业的人投入到足球事业的建设中去，从而促进足球运动的良好发展。
参考文献：
[1]傅智能，袁页.成都普通高校课外运动开展现状及研究[J].教育现代化，2012（672）：58–60.
[2]林树清.初中足球教学在校园足球活动背景下的构建[J].新课程（下），2017（05）：57.
[3]陈希成.“全国青少年校园足球活动”发展现状与对策研究[D].北京：北京体育大学硕士论文，2014.
作者简介：钟力（1996—），男，研究生，研究方向：体育教学。
彭长锦（1966—），男，教授，研究方向：社会体育。
唐智良（1994—），男，研究生，研究方向：体育教育训练学。
关键词：吉首市城区;初中生;课外足球运动
一、研究对象与研究方法
（一）研究对象
以吉首市城区初中生参与课外足球运动现状为研究对象，以吉首市城区8所初中学校的学生为调查对象。研究的吉首市城区8所初中分别是吉首市一中，吉首市二中，吉首市三中，吉首市四中，铁路中学，雅溪中学，雅思中学，州民族中学。
（二）研究方法
1.文献资料法
在中国知网、期刊、图书馆等，查阅有关初中生课外足球运动的现状调查研究的相关论文20余篇，其中，主要刊物有《体育科学》《北京体育学院学报》、等。通过分析和整理，了解国内学者在相关方面的研究成果和动态，为本文提供理论参考。
2.实地调查法
通过实地走访调查，对吉首市城区中学的体育器材、场地设施、课外体育活动、体育与健康课程情况等进行详细了解、记录。
3.问卷调查法
为了更加全面的了解吉首市城区初中生参与课外足球运动的现状，通过对吉首市城区的初中生进行问卷调查，在制定调查问卷的过程中，本人阅读了大量与足球课外运动有关的书籍与文献，并对需要研究的内容进行了深入的研究分析，为问卷的设计做了充足的准备，在此基础上设计了《吉首市城区初中生参与课外足球运动现状研究》调查问卷，问卷征询了专家的意见，在进行问卷的回收，再对问卷的可信度，效度进行检测评定（见表1）。
（1）问卷的效度检查
为了确保调查问卷能真实准确反映所研究的问题，采用专家判断法，把问卷初稿先后多次呈送8位专家学者，对其内容进行了高、较高、一般、较差和差五级程度的评价。然后根据专家学者提出的建议和意见，对问卷进行了补充和修改，其中7位专家认为该问卷具有非常高的水平，1位专家觉得一般，效度为87.5%，因此，本问卷符合调查问卷的效度要求（见表2）。
（2）问卷的信度检验
为了确保问卷的信度采用再测法，在一个月后再次发放调查问卷进行调查分析，对两次调查结果进行相关性检验，得出相关系数r=0.87，（p<0.01），符合调查问卷信度要求，具有较高的信度。
二、吉首市城区初中生参与课外足球运动的现状
（一）吉首市城区初中生参与课外足球运动的时段
通过问卷调查了解1572名初中同学在不同课外时间段内参加足球运动的人数占比情况，发现吉首市城区初中生在五个时间段内参加课外运动，分别是大课间、中午、下午的放学后、周末，其中课间参与人数较少的原因是课间休息时间段，大课间参与人数较少的原因是学校集中安排广播体操等活动，剩余时间不够;中午参与人数接近三分之一，是因为时间相对而言较为充裕;下午放学后参与足球运动极低的原因是，学校没有安排下午课外活动时间，学生缺乏课外活动时间;周末相对而言参与人数较多，究其原因是空闲时间较多，可供学生自由发挥。
（二）吉首市城区初中生参与课外足球运动的频率
为了了解吉首市城区初中生参与课外足球运动频率的现状，调查统计结果显示，平均每周参与足球运动3次及以上的人很少，通过实地调查得知，除了學习任务重，不得不压缩运动的时间量之外，在休息时间段内，学校场地面积太小，参与人数较多，不能很好的开展足球运动也是重要原因之一，在校外，标准场地少，收费高也是一个主要原因。
（三）吉首市城区初中生参与课外足球运动的时长
问卷调查吉首市城区初中生在平均每周参加足球运动投入的时间情况，调查结果如表3所示。
由表3中的数据可以发现，大部分同学的锻炼时间偏少，没有达到每天运动一小时的标准。根据调查问卷的结果显示，可以发现，吉首市城区初中生大部分课外时间用来学习或者做其他事情，在课外足球运动方面投入时间很少。
（四）吉首市城区初中生参与课外足球运动的场地器材情况
根据《国家教育委员会关于中学体育器材设施配备目录》《中学体育场地设施配备目录》要求，初中学校每6个班级就应当设置一个五人制足球场，调查发现有的学校校内足球场地缺乏，足球器材设施不达标，吉首市城区初中学校都不满足国家对场地设施建设的要求。
（五）吉首市城区初中生参与课外足球运动接受指导的情况
吉首市城区大部分初中生在进行课外足球运动时没有专业的动作指导，容易缺乏运动积极性，也在一定程度上降低了学生对足球的喜爱，有的学生接受指导只为了应付学校的考试，只有少部分人是出于喜欢主动接受指导。
三、吉首市城区初中生参与课外足球运动存在的问题
（一）参与运动的时间偏短
调查的初中学校中，普遍存在学习任务繁重，学生在课外没有更多的时间投入到课外体育活动中。在课间、大课间、午休这些时间段内，大部分同学既没有投入到其他的运动锻炼中，也没有参与课外足球运动中，因此，没有达到我国倡导的“阳光体育运动，每天锻炼一小时”的基本要求，在课外运动方面投入时间太少。
（二）参与运动的次数偏少
初中生课余休息时间短，运动场地偏远，很多同学都不会选择去较远的运动场所进行锻炼;大课间学生需要统一参加学校的课间操活动;中午的时间，学生需要吃饭、写课外作业，午休，留给学生锻炼时间极少;学校取消了下午学生课外活动时间，放学后学校场地不对外开放，而校外的场地稀少、不标准、收费高也是降低学生参与运动次数的问题之一。
（三）足球场地设施不足
根据《国家教育委员会关于中学体育器材设施配备目录》《中学体育场地设施配备目录》要求，初中学校每6个班级就应当设置一个五人制足球场，具备足够数量的运动器材，但在调查的学校里面，不管是场地设施完善程度，还是足球、标注盘、足球门等器材数量都没有达到标准。
（四）缺乏专业老师指导
根据《中国足球改革总体方案》中提出的“国家要大力发展足球事业，把足球事业搞上去”以及“培养更多的足球指导老师，促进足球事业发展”的政策来看，国家重视发展足球事业，但吉首市城区初中生参与课外足球运动接受指导的情况不甚乐观，进行课外足球运动的学生没有得到好的指导，主要原因是缺乏专业指导老师的指导。
四、吉首市城区初中生参与课外足球运动的优化对策
（1）拓宽课外足球运动时间，鼓励学生参与到课外活动中去。其次，学校的足球场地在下午放学后对学生开放，给学生一个相对稳定、安全的运动环境。最后，宣传足球运动锻炼的好处，让学生进行时间上的一个规划，在足球运动上投入时间进行锻炼。
（2）教育部门尽可能加大对基础设施建设资金投入，完善体育设施，创造良好的体育环境。
（3）学校应当加强对体育老师的培训，培养专业足球教师队伍;政府部门，应该制定更多的优惠政策，鼓励体育专业的人投入到足球事业的建设中去，从而促进足球运动的良好发展。
参考文献：
[1]傅智能，袁页.成都普通高校课外运动开展现状及研究[J].教育现代化，2012（672）：58–60.
[2]林树清.初中足球教学在校园足球活动背景下的构建[J].新课程（下），2017（05）：57.
[3]陈希成.“全国青少年校园足球活动”发展现状与对策研究[D].北京：北京体育大学硕士论文，2014.
作者简介：钟力（1996—），男，研究生，研究方向：体育教学。
彭长锦（1966—），男，教授，研究方向：社会体育。
唐智良（1994—），男，研究生，研究方向：体育教育训练学。