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通过将实验与数学知识巧妙结合,能够激发学生的学习兴趣,使其主动参与课堂学习与探究思考环节,进而形成良好的思维习惯。本文以“勾股定理”教学为例,探究怎样通过实验教学来打造“做思共生”的课堂氛围,促进学生数学素养的发展。
实验探究 合作成长——以“勾股定理”教学为例
【摘 要】
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通过将实验与数学知识巧妙结合,能够激发学生的学习兴趣,使其主动参与课堂学习与探究思考环节,进而形成良好的思维习惯。本文以“勾股定理”教学为例,探究怎样通过实验教学来打造“做思共生”的课堂氛围,促进学生数学素养的发展。
【机 构】
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江苏省扬州市邗江区黄珏学校
【出 处】
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中学数学教学参考
【发表日期】
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2022年15期
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