【摘 要】
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<正>苏科版教材中,有部分章节的教学内容较少或较简单,所以教学时往往显得比较单薄.许多教师因此在课堂中常常以练代教,简单完成任务了事.其实,这样的教学缺少了对教材内容的
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<正>苏科版教材中,有部分章节的教学内容较少或较简单,所以教学时往往显得比较单薄.许多教师因此在课堂中常常以练代教,简单完成任务了事.其实,这样的教学缺少了对教材内容的深入思考和理解,忽视了学生的主体性和参与性,以及知识以外的数学素养、数学思想的培养.笔者认为,课堂应以素质教育替代应试教育,着力于提高学生的核心素养.下面谈谈笔者对"函数"一节课的教学实践与思考.一、教学过程1.课堂导入
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