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孩子降生后首先是听觉器官起作用,听觉在孩子探索未知世界的过程中占据了重要地位,幼儿早期接触音乐会带来积极的效果,身为学前教育专业的学生,必须要提升自己的音乐素养,学习音乐知识,才能更好的教导儿童。视唱练耳课作为学习音乐、打开听觉能力大门的必修课,学生需要正确认识并学习它。本文将从教育模式结构的四个要素——教学理论、教学思想、教学目标和教学程序对学前教育视唱练耳课程教学模式进行研究。