基于5E学习环的小学科学技术与工程领域教学策略例谈

来源 :福建教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户：itcrasher9999

【摘要】

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一、该教什么——技术与工程教育热潮的背后在当前的小学科学教育研究中,不少教师热衷于开展技术与工程教育实践。与此同时,STEM(也称作STEAM)教育、项目式学习的兴起,一度引

【作者】

：

林祺

【机构】

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厦门市梧村小学

【出处】

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福建教育

【发表日期】

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2020年14期

【关键词】

：

项目式学习小学科学教育《标准》逻辑关系 STEM 教学策略差异化义务教育

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一、该教什么——技术与工程教育热潮的背后在当前的小学科学教育研究中,不少教师热衷于开展技术与工程教育实践。与此同时,STEM(也称作STEAM)教育、项目式学习的兴起,一度引领了科学教育的探索热潮。然而细观这类课程的常态化教学,我们会发现也存在一些不如人意之处:焦点模糊、时长难掌控、完成情况差异化等。其深层原因之一是许多科学教师并未厘清技术工程、STEM、项目式学习三者之间的逻辑关系。事实上,2017年发布的《义务教育小学科学课程标准》(以下简称《标准》)已对三者有过阐述。具体来看:"技术与工程

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