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【摘
数学阅读：向教材更深入漫溯
【摘 要】
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【摘 要】 在小学数学教学中，教师要引领学生参与数学阅读，让他们能准确地获取信息，掌握阅读的方法，提升阅读的能力。本文主要分析了当前数学阅读存在的主要问题及原因，提出了小学数学阅读的有效策略。 【关键词】 小学数学;数学阅读;策略 阅读是一种重要的学习方式，是学生理解知识、提升能力的过程，近年来数学阅读受到越来越多的关注。教师要为学生选择具有趣味性、可读性、多样性，能激发学生兴趣的阅读，促进学
【出 处】
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启迪与智慧·中旬刊
【发表日期】
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2019年4期
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