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结合幼儿的心理特点与能力实际,立足于美术学科的教学特点,从观察、想象、创造三个维度,探讨幼儿美术多元融合的教学策略,以期为广大幼儿教师提供参考.
幼儿美术多元融合教学探究
【摘 要】
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结合幼儿的心理特点与能力实际,立足于美术学科的教学特点,从观察、想象、创造三个维度,探讨幼儿美术多元融合的教学策略,以期为广大幼儿教师提供参考.
【机 构】
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仓山区上渡中心幼儿园 福建福州 350007
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2020年13期
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