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目前高校“宪法学”课程教学中普遍存在理论性强、教学方式单一、师资队伍不稳定等问题,这导致学生对“宪法学”课程学习积极性不高。文章旨在对“宪法学”课程教学现状进行调查分析,基于调查结果,从教学内容、教学方式、师资队伍建设等三个方面提出改革措施和建议,以期提升课程的教学效果,实现法律人才培养目标。
“宪法学”课程教学存在的问题及其应对
【摘 要】
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目前高校“宪法学”课程教学中普遍存在理论性强、教学方式单一、师资队伍不稳定等问题,这导致学生对“宪法学”课程学习积极性不高。文章旨在对“宪法学”课程教学现状进行
【机 构】
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西南医科大学法学院
【出 处】
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新课程研究
【发表日期】
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2019年4期
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