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目前,大多数高校教师都意识到信息技术教学的重要性,教师的信息化教学能力有了一定的提升,但是受传统的教学模式的制约,教师在教学过程中也只是按照课件设计的步骤机械的一步步宣讲,导致教师信息化教学开发设计能力、实践能力和评价能力不高.本文旨在通过分析目前国内高校教师信息化教学能力的现状,提出适合的培养方式和策略,构建多元化的评价体系,从而提升其信息化教学能力.