【摘 要】
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科学探究是学前教育五大领域之科学领域中的重要内容,它对幼儿的全面发展具有重要意义。笔者通过对幼儿科学探究的过程进行剖析后发现,目前幼儿的科学探究存在着以下问题:对
【基金项目】
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陕西(高校)哲学社会科学重点研究基地——学前教育发展研究中心招标项目“幼儿园一日生活各环节实施的现状、需求与课程资源开发”(编号:JD2017S07)
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科学探究是学前教育五大领域之科学领域中的重要内容,它对幼儿的全面发展具有重要意义。笔者通过对幼儿科学探究的过程进行剖析后发现,目前幼儿的科学探究存在着以下问题:对即将探究的计划“无计划”,忽视幼儿的已有经验和认识;成人探究凌驾于幼儿探究之上,忽视“以幼儿为本位”;科学探究没有服从和服务于问题,过于关注探究的结果。针对现有问题,笔者提出了幼儿科学探究活动的支持策略,即科学探究计划由自我导向转向他我导向;正视幼儿的未成熟,关注幼儿探究的过程;坚持问题导向,以科学元素为切入点;保证幼儿自主探究的机会,实现多样化
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