【摘 要】
:
在实验室对钛硅分子筛催化环己酮氨肟化制备环己酮肟反应体系中引起H2O2分解的原因进行了考察.结果表明,最重要的因素是氨的过量所导致的碱性环境,维持反应体系低含量的氨和H
论文部分内容阅读
在实验室对钛硅分子筛催化环己酮氨肟化制备环己酮肟反应体系中引起H2O2分解的原因进行了考察.结果表明,最重要的因素是氨的过量所导致的碱性环境,维持反应体系低含量的氨和H2O2,有利于提高H2O2的有效利用率,反应温度的提高会造成H2O2的利用率略有下降,钛硅分子筛及加入的量对H2O2的分解几乎没有影响,但TiO2和硅胶的存在会对其分解有一些影响,反应器材质宜选不锈钢,使用前对其表面进行适当的酸、碱处理可消除其对H2O2分解的影响.这些结果可为H2O2进料方式的合理选择,反应器、分布器和混合器元件的优化设计
其他文献
为解决沉降器结焦问题,中国石油化工股份有限公司九江分公司采用石油大学(北京)开发的旋流式快分技术,对Ⅱ套重油催化裂化装置进行了技术改造,并根据出现的问题进行了两次改
摘要:翻转课堂颠覆了传统教学的固有模式,正逐渐成为学校教育革新的一种重要方式。但由于受到传统课堂教学模式的影响,翻转课堂在我国的实践效果并不理想。本文从破坏性创新的视角分析了翻转课堂实施中存在的问题,提出翻转课堂是学校教育的一种破坏性创新的观点,应从选准教学对象、选择适当的课程、灵活设计翻转课堂等方面实施翻转课堂。 关键词:破坏性创新;翻转课堂;实施策略 在我国,对翻转课堂的研究和探索还处于起
考虑土体材料的黏性阻尼和桩-土纵向耦合振动,建立了轴对称均匀黏弹性地基中现浇薄壁管桩管桩纵向振动的定解问题,采用Laplace变换的方法求得了解析解。对一算例进行了分析,将计
本文在教育考试信息化技术发展的基础上,分析了教育考试信息化的内涵和特点,提出了教育考试信息化系统的总体构想,并且构建出“顶天立地,左膀右臂”的人字型教育考试管理信息化工
利用以杂多酸及其盐为主要成分的油溶性催化裂化助剂与原料油混合直接进入提升管,分别以纯胜利管输油,韦杜里、阿曼、尼罗河混合原油,卡宾达、大庆混合原油的渣油和蜡油等为
提出了一个改进的土结构性弹塑性损伤模型.该模型引入修正剑桥模型的屈服函数来描述损伤土特性,并建议了新的损伤演化规律.由于剑桥模型本身建立在大量重塑土试验的基础上,故