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“分类学”与“传记学”的叙述方法构成了现今中国美术史教材中的两大叙述特色。然而，从一些个案分析显示这两种叙述方式都存在着一些不足。例如，运用“分类学”的叙述方法去处理中国古代的石窟寺、屏风画艺术时就会出现一些分类模糊的局面，而运用“传记学”的方法去分析中国古代美术家及其作品风格时，则又会使一些讨论过于刻板。应当参考国外汉学界中一些中国美术史、考古学教材中的相关叙述方法，采纳其合理性成分，可作为撰写中国美术史教材的借鉴。