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如在教学“加减法的一些简便算法”时，我们是这样设计的，课前教师准备几件标有价格接近整元的商品和一些一角、两角的零钱。学生准备整元的人民币。
探索数学生活化的做法
【摘 要】
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如在教学“加减法的一些简便算法”时，我们是这样设计的，课前教师准备几件标有价格接近整元的商品和一些一角、两角的零钱。学生准备整元的人民币。
【机 构】
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潍坊市坊子区实验小学
【出 处】
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山东教育(小学刊)
【发表日期】
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2004年10期
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