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在传统专题形式的基础上,穿插＂微专题＂的复习形式,提高了学生学习的灵活性和积极性.＂微专题＂不是对传统复习方法的否定,而是一种有益补充.教师在探索＂微专题＂的过程中,关键是做到与学生的充分沟通交流,不断寻找提高学生复习效率的突破口,最终达到知识结构的完整性和逻辑关联性,提升学生解决实际问题的综合能力.