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如何改变高中语文教学长期以来重"读写"轻"听说"的现状,切实提升高中生的口语表达水平,从而让"听说读写"相得益彰,进而促进学生真正意义上的表达能力提升,是高中语文教学的重要课题。而"课前演讲"不失为一个很好的切入点,当然对此要有成熟的系统性的思考即为何做的必要性思考和如何做的可行性思考。
高中语文“课前演讲”的系统性思考
【摘 要】
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如何改变高中语文教学长期以来重"读写"轻"听说"的现状,切实提升高中生的口语表达水平,从而让"听说读写"相得益彰,进而促进学生真正意义上的表达能力提升,是高中语文教学的重
【机 构】
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福建省连江县尚德中学
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2014年11期
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