【摘 要】
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作为一线教师,要充分理解教材、读懂教材、把握教材,灵活并创造性地使用教材,并带着学生走进教材、走进课程,树立“用教材教,不是教教材”的理念.那如何将教材语境活生生地植
【机 构】
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甘肃省白银市景泰县第二小学,甘肃 白银
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作为一线教师,要充分理解教材、读懂教材、把握教材,灵活并创造性地使用教材,并带着学生走进教材、走进课程,树立“用教材教,不是教教材”的理念.那如何将教材语境活生生地植根于课堂教学,以此来提高学生的趣味认读能力呢?可通过“挖掘教材的有趣因素;利用教材的情趣;根据教材特点,活化教学内容;认真钻研教材,创设新奇情境;结合教材,巧用多媒体;紧扣课标、抓住线索、整合教材;依据教材内容编辑歌谣”等方法来提高小学生的英语趣味认读能力.
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