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【摘要】对于高考而言，语文这一门学科中的作文，歷年来是高考备考前的重头戏。语文的作文能否得到高分，不仅关系到学生在高考时语文这门学科能否获得高分，同时也关系到学生之间高考整体分数能否拉开差距。对于作文如何评上高分，不仅仅需要从学生的语文基础能力水平进行判断，同时也需要由文章的观点、内容进行评价，因此要想在高考时将作文写得出彩，就需要下足功夫进行训练。为此，本文通过针对核心素养视野下高考作文夺高分策略展开相关研究。
【关键词】核心素养;高考作文;高分策略
前言：
高中阶段的高分作文具有观点深刻、意境深远、材料丰富、论据充实、论证充分，文章又富有新意，新颖独到，具有思辨性，语言流畅，文采出众，同时书写工整、卷面整洁等这些共同特性。然而一个学生在高考的有限的答题时间内能够快速的抓住这些特征进行写作是十分困难的。因此，作为高中阶段的语文教师，为帮助高中阶段的学生在高考时能够在语文作文方面勇夺高分，特意对高考作文如何得高分展开了相关的策略探究。
一、高分作文的特征：材料丰富，观点深刻
高中阶段的试卷作文的形式大多数是以议论文作为写作要求。然而议论文如果仅仅是通过说理，而并没有实际的事实来举例证明容易沦为泛泛而谈的空想作文。但如果在这些空谈的文章中，加上与之相关对应的事例，那么就可以有效地帮助学生在进行写作过程中增强论点的真实性以及有效性。然而对于事例多少也是有要求的，事例少或是缺乏代表性的事例，同样也难以具有说服性。因此，对于事实论证的方面应当求精而广，针对每一个议题，都能够将古今中外的典型案例囊括在学生的脑海之中，再利用名言名句加以贯通，不仅可以有效地帮助学生提升其写作能力，同时也能够使学生的写作与高考作文要求高度契合。
要使论证和论据显得更加的有力，不仅仅应当丰富写作材料，充实论据，采用多样化的论证方法，同时观点的深刻也是写作中的一大要点。观点深刻是指学生在进行写作的过程中，能够通过自己的观点看透现象的本质，以此来揭示事物本质和内在所存在的因果关系，并且具有一定的启发性，从而表达出自己浓烈的情绪。从材料的整体出发，理解材料中所讲的每一句话，并且提炼出相关的词汇作为自己的观点展开论证，通过抓准的主题展开之后的写作才能够行之有效。
例如，学生在进行观点的审题过程中，应当精准的通过审题，从材料出发，以此来明确自己的写作对象，同时紧扣材料中的字面意思以及相关所包含的含义，将材料的内容在此展开关联性的探讨，以此来进行有深度的观点论述，随后进行紧扣时代主旋律的意识展开丰富的论据充实，始终围绕着立德树人思想等与中华传统文化价值相关的内容，或是以社会主义核心价值观作为相关主题紧扣核心思想。通过引用名言警句和相对应的熟悉事例，进行正反对比论证，不仅可以使文章的议论角度更显独特，形成强烈的反差，同时也能够有效的证明学生在进行写作时的立场更加的具有说服力，有效地帮助学生提升其写作的能力水平。
二、高分作文的特征：语言流畅，书写工整
对于高中阶段的作文而言，语言通顺流畅，文采斐然，是学生能拿到高分的一大重要因素。如何做到语言流畅，且从字里行间中都能够透露出神采是学生应当进行训练的一大目标。
其一，便是要求学生进行熟读成诵。练就良好的语感，才能够出口成章，在写作的过程中，也能够下笔如有神助。同时也应当坚持学习如何灵活的运用各种句型，通过句型的学习也能够有效的帮助学生提升其语言的流畅程度。
其二，便是学生在进行写作过程中的书面的工整程度。书写的好坏，会影响教师在进行试卷批改时的印象分，如果字迹潦草、书面脏乱，让本就改卷压力极大的教师产生厌恶感，那么分数自然也会随之降低;如果卷面整洁，教师对学生的印象提高，再进行相关的文章阅读评分，也能够让教师为学生的评分更高。因此，高中阶段的学生在进行高分作文的训练过程中，同样也应当注重文笔流畅和书写工整这两个重要的方面。
例如，高中阶段的学生要想灵活运用各种句式，使自己的文章能够在书写的过程中语言流畅，那么平时学生就应当注重对各种句式加以练习。如通过学习长短句结合，以此来提升学生在写作时的连贯性。同时在文章中合理地使用长句和短句，它们本身的特点也会使自己的文章变得更加的熠熠生辉，富有韵味。
而对于学生书写方面，由于时间较短，任务重，学习压力大，因此学生想要快速的在短期内提高自己的文字书写能力，其实是十分困难的。为此，如果字迹潦草的学生，那么就应该学会约束自己，在写作的过程中，一笔一划地将每一个字认认真真的写于纸上，让教师感受到你是在很用心的认真书写，这也能够得到老师的欣赏，而不会由于卷面分的影响导致整体的作文分数偏低。
总结：
总之，学生在明确了高考作文评分要求后，应当严格遵守教师所例举出的高考高分作文获得的方法，并且针对相关的内容加以训练，有效的提升自己在语文写作方面的综合能力水平。
参考文献：
[1]周学朝.高考作文取得高分的启示[J].美文（下半月），2021（06）：58-60.
[2]于艳军.情辞并茂的高考作文易得高分[J].课堂内外创新作文（高中版），2020（10）：1.
【关键词】核心素养;高考作文;高分策略
前言：
高中阶段的高分作文具有观点深刻、意境深远、材料丰富、论据充实、论证充分，文章又富有新意，新颖独到，具有思辨性，语言流畅，文采出众，同时书写工整、卷面整洁等这些共同特性。然而一个学生在高考的有限的答题时间内能够快速的抓住这些特征进行写作是十分困难的。因此，作为高中阶段的语文教师，为帮助高中阶段的学生在高考时能够在语文作文方面勇夺高分，特意对高考作文如何得高分展开了相关的策略探究。
一、高分作文的特征：材料丰富，观点深刻
高中阶段的试卷作文的形式大多数是以议论文作为写作要求。然而议论文如果仅仅是通过说理，而并没有实际的事实来举例证明容易沦为泛泛而谈的空想作文。但如果在这些空谈的文章中，加上与之相关对应的事例，那么就可以有效地帮助学生在进行写作过程中增强论点的真实性以及有效性。然而对于事例多少也是有要求的，事例少或是缺乏代表性的事例，同样也难以具有说服性。因此，对于事实论证的方面应当求精而广，针对每一个议题，都能够将古今中外的典型案例囊括在学生的脑海之中，再利用名言名句加以贯通，不仅可以有效地帮助学生提升其写作能力，同时也能够使学生的写作与高考作文要求高度契合。
要使论证和论据显得更加的有力，不仅仅应当丰富写作材料，充实论据，采用多样化的论证方法，同时观点的深刻也是写作中的一大要点。观点深刻是指学生在进行写作的过程中，能够通过自己的观点看透现象的本质，以此来揭示事物本质和内在所存在的因果关系，并且具有一定的启发性，从而表达出自己浓烈的情绪。从材料的整体出发，理解材料中所讲的每一句话，并且提炼出相关的词汇作为自己的观点展开论证，通过抓准的主题展开之后的写作才能够行之有效。
例如，学生在进行观点的审题过程中，应当精准的通过审题，从材料出发，以此来明确自己的写作对象，同时紧扣材料中的字面意思以及相关所包含的含义，将材料的内容在此展开关联性的探讨，以此来进行有深度的观点论述，随后进行紧扣时代主旋律的意识展开丰富的论据充实，始终围绕着立德树人思想等与中华传统文化价值相关的内容，或是以社会主义核心价值观作为相关主题紧扣核心思想。通过引用名言警句和相对应的熟悉事例，进行正反对比论证，不仅可以使文章的议论角度更显独特，形成强烈的反差，同时也能够有效的证明学生在进行写作时的立场更加的具有说服力，有效地帮助学生提升其写作的能力水平。
二、高分作文的特征：语言流畅，书写工整
对于高中阶段的作文而言，语言通顺流畅，文采斐然，是学生能拿到高分的一大重要因素。如何做到语言流畅，且从字里行间中都能够透露出神采是学生应当进行训练的一大目标。
其一，便是要求学生进行熟读成诵。练就良好的语感，才能够出口成章，在写作的过程中，也能够下笔如有神助。同时也应当坚持学习如何灵活的运用各种句型，通过句型的学习也能够有效的帮助学生提升其语言的流畅程度。
其二，便是学生在进行写作过程中的书面的工整程度。书写的好坏，会影响教师在进行试卷批改时的印象分，如果字迹潦草、书面脏乱，让本就改卷压力极大的教师产生厌恶感，那么分数自然也会随之降低;如果卷面整洁，教师对学生的印象提高，再进行相关的文章阅读评分，也能够让教师为学生的评分更高。因此，高中阶段的学生在进行高分作文的训练过程中，同样也应当注重文笔流畅和书写工整这两个重要的方面。
例如，高中阶段的学生要想灵活运用各种句式，使自己的文章能够在书写的过程中语言流畅，那么平时学生就应当注重对各种句式加以练习。如通过学习长短句结合，以此来提升学生在写作时的连贯性。同时在文章中合理地使用长句和短句，它们本身的特点也会使自己的文章变得更加的熠熠生辉，富有韵味。
而对于学生书写方面，由于时间较短，任务重，学习压力大，因此学生想要快速的在短期内提高自己的文字书写能力，其实是十分困难的。为此，如果字迹潦草的学生，那么就应该学会约束自己，在写作的过程中，一笔一划地将每一个字认认真真的写于纸上，让教师感受到你是在很用心的认真书写，这也能够得到老师的欣赏，而不会由于卷面分的影响导致整体的作文分数偏低。
总结：
总之，学生在明确了高考作文评分要求后，应当严格遵守教师所例举出的高考高分作文获得的方法，并且针对相关的内容加以训练，有效的提升自己在语文写作方面的综合能力水平。
参考文献：
[1]周学朝.高考作文取得高分的启示[J].美文（下半月），2021（06）：58-60.
[2]于艳军.情辞并茂的高考作文易得高分[J].课堂内外创新作文（高中版），2020（10）：1.