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学生在整个学习过程所表现出来的好奇心和想象力,那种独立操作的能力,那种获得和运用新知识、新本领时呈现的智慧能动性,能够独立感受事物、独立分析问题、独立解决问题的创造欲望,正是学生创造性能力的萌芽和基础。在小学数学教学过程中培养学生的创造能力本身有得天独厚的条件。
小学数学教学中学生创造力培养的实践研究
【摘 要】
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学生在整个学习过程所表现出来的好奇心和想象力,那种独立操作的能力,那种获得和运用新知识、新本领时呈现的智慧能动性,能够独立感受事物、独立分析问题、独立解决问题的创
【机 构】
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重庆市黔江区新华小学校
【出 处】
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进展:教学与科研
【发表日期】
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2020年6期
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