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对中新两国教材中“金属活动性顺序实验”的设计思路进行了比较和分析,探究了实验装置图和实验达到的效果,提出实验过程中应注意的问题,为我国初中化学教师教学提供一定的借鉴作用。
中新化学教材中“金属活动性顺序实验”的比较与分析
【摘 要】
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对中新两国教材中“金属活动性顺序实验”的设计思路进行了比较和分析,探究了实验装置图和实验达到的效果,提出实验过程中应注意的问题,为我国初中化学教师教学提供一定的借
【机 构】
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省部共建煤炭高效利用与绿色化工国家重点实验室
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2018年7期
【基金项目】
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宁夏高等学校一流学科建设(化学工程与技术)项目(NXYLXK2017A04);西部一流大学重大创新项目(ZKZD2017003);化学(教师教育)宁夏大学西部一流专业建设项目资助
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